Yıllardır il içi ve il dışı öğretmen atamalarında – ilk atama hariç – hizmet puanı esas alınmaktadır. Yetersiz hatta yanlış bir uygulama olduğu çok açık olduğu halde – kanıksadığımızdan olsa gerek – hiç kimse bu sisteme eleştirel bir açıdan bakmıyor. Herkes de bunu kabullenmiş görünüyor.

Yalnızca hizmet puanına göre yapılan atamalarda aslında çok fazla sorunlar ortaya çıkıyor. Bu sorunlardan birkaçına değinmek istiyorum:

- Tercih edilmeyen okullarda ve şehirlerde üniversiteden henüz yeni çıkmış genç öğretmenler bulunuyor. Çok tercih edilen okullarda ise tam tersi emekliliği gelmiş öğretmenler… Oysa bir okulda tecrübeli – tecrübesiz, yaşlı – genç öğretmenlerin bir arada bulunması eğitim kalitesinin artması yönüyle son derece önemlidir. Mevcut hizmet puanıyla yapılan atama sistemi bunun önünde en büyük engeldir.

- İyi bir okulda ya da gelişmiş bir bölgede çalışmanın – özür grupları hariç – tek koşulu hizmet puanı yüksek, 2. ve 3. hizmet bölgelerinde uzun yıllar çalışmaktır. İyi bir okulda çalışmak için 50 yaşını beklemek çok adil görünmüyor. Oysa tek hak ediş bu olmamalıdır.

Önerim şu şekildedir:

Öğretmenlere yılda 1,  iki yılda 1 ya da 3 yılda 1 merkezi bir sınav yapılmalıdır. Bu sınav branş bazında yapılmalı, her branş öğretmenine kendi branşında sorular sorulmalıdır.  Atamalar, sadece sınavdan alınan puanlara göre yapılabileceği gibi sınav puanı ve hizmet puanının birlikte hesaplanıp belli yüzdelik dilimleri alınarak da yapılabilir. Örneğin hizmet puanı 0,3 ile sınavdan alınan puan da 0.7 ile çarpılıp bu iki sonucun toplanması ile her öğretmenin bir atama puanı elde edilebilir.

ÖRNEK  HESAPLAMA:

Hizmet puanı: 140 x 0,3 = 42
Sınav Puanı: 85×0.7= 59.5
Öğretmenin Atama Puanı: 101.5

Yukarıda da görüldüğü gibi hizmet puanı 140, sınav puanı 85 olan bir öğretmenin atama puanı 101,5 olmaktadır. Bu şekilde her öğretmenin bir atama puanı olacaktır. Böylece öğretmenler kendini sürekli geliştirmek, branşında daha iyi olmak için teşvik edilecek ve genç öğretmenler de batıda merkezi okullarda çalışabilecektir. Bu sistemle birlikte her 5 yılda bir öğretmenler ilçe içinde okul değiştirmelidir.

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

OkulDersleri.ComYöneticisi: Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

Değerli okurlarım, 2000’li yılların başından beri süregelen öğretmen sorunu tam bir sosyal faciaya hatta katliama dönüştü. Dün öğretmen atamaları yapıldı 54 branştan toplam 2180 öğretmen ataması yapıldı, “bu kadar çok” öğretmen atamasının nedeni önümüzdeki yerel seçimler elbette ama buna rağmen 1 milyon 450 bin “ataması yapılmayan” öğretmen hüsrana uğradı.

Branşlara göre en düşük taban puanlar:

Din Kültürü 250 kadro puan: 98.156,
Okul Öncesi 110 kadro: puan 99.345
Rehberlik 80 kadro puan 99.432

Bu tablonun ortaya çıkmasıyla birlikte aynı gün 16 ayrı ilde 73 öğretmenin intiharına şahit olduk. Geçen yıl toplamda 487 öğretmen intihar etmiş ve 460 tanesi kurtarılamamıştı.

Arşivleri karıştırdığımda 2010 – 2017 yılları arasında toplamda 6240 öğretmen intihar etmiş. 2 yıl önce psiko-seferberlik adı verilen olağanüstü hal ilan edilmişti. Bugün ise bakanlık basında bir uyarı yayımladı. Uyarı aynen şöyle:

Öğretmen “adayları“nın ailesi, çocuklarının sıradışı davranışlarını fark ederlerse derhal kriz masası ekiplerini aramalarını (444 5749 – 444 KRIZ) ve psikolog ekipleri gelinceye dek onları yalnız bırakmamaları konusunda uyarıyordu.

Manisa’daki A.Ç adlı Türk dili ve edebiyatı öğretmenimizin intiharının hemen öncesinde yazdığı mektup bu facianın nasıl bu hale geldiğini açıkça göstermektedir. İşte o mektup:

2002 yılında üniversitemi en iyi derece ile bitirdim. Büyük bir heyecan ve aşk ile görevime başlayacakken önüme en büyük engel olan KPSS’yi koydular. Matematik bilmediğim ve yapamadığım için 15 yıl boyunca atanmadım. Beni özel dershanelere peşkeş çektiler. 8 yıl boyunca bir tek kuruş almadan çalıştırdılar ve stajyerliğimi kaldırmadılar. Açık artırmada diğer öğretmen arkadaşlarım daha çok para verdiği için onların stajyerliği kalktı ama ben yine hüsrana uğradım! 2009 yılında bir rektörün büyük bir müjde olarak verdiği açıköğretimli öğretmen (!) ordusu her yıl yüzbinlerce mezun vermekte ve hiçbiri atanamamaktadır. Dershanelerde bedavaya çalıştıkları için bizler de işsiz kaldık. Sonra 5 yıl boyunca hiç durmadan KPSS’ye çalıştım. Atanabilmem için 100 üzerinden 99.5 almam gerekiyordu hayatımın en güzel ve en verimli yılları matematik çalışarak, adını bile duymadığımız ülkelerin dış borçlarını ezberleyerek geçti! Ben bir edebiyat öğretmeniyim! Edebiyat öğretmeni!!! Ölümüme neden olanları saymama gerek yok hepsi kendini biliyor, sonraki hayatta hakkımı ödeyebileceklerini sanıyorlardır eminim ki!

Ekrem Durmuşoğlu

MEB, öğretmenlerin yer değiştirmelerine ilişkin kuralları baştan belirliyor.
Hazırladığı yönetmelik değişikliğini eğitim sendikalarına gönderen Bakanlık, öğretmenlerin zorunlu hizmet yükümlülüğünü 2006 yılına çekiyor.

Bunlara ek olarak halen ilçelere göre belirlenen zorunlu görev ‘okul’ bazına indiriliyor. Kırk beş bin dolaylarında okulu tek tek inceleyerek şehirlerin ihtiyacına göre gruplandıran Bakanlık, böylece köy okulları gibi öğretmenlerin talep etmediği okullara ilgiyi artırmayı hedefliyor.

Okulları 6 gruba ayıran Bakanlık, ilk 3 grubu zorunlu hizmet dışında tutuyor. Her grupta çalışılacak süre ve buralardaki öğretmenlere verilecek hizmet puanı değişiyor. En ücra yerlerdeki okul anlamına gelen 6. gruptaki okullarda çalışan bir öğretmenin zorunlu çalışma yükümlülüğü 3 yılda kalkarken, diğer gruplarda çalışanların yükümlülüğü 4, 5, 6 ve 7 yılı buluyor.

Yönetmelik taslağına göre bugüne kadar ayrı ayrı yapılan il içi ve iller arası yer değiştirmeler birleştirilirken, öğretmenlere aynı anda hem il içi hem de iller arası tayin isteğinde bulunması imkanı getiriliyor. Bu şekilde hizmet puanı yüksek olanın merkezi okullara gelmesi öngörülürken, il içi okul sırası uygulaması kaldırılıyor. İl içi tayinlerde istenen ‘2 yıl’ şartı iller arasında tayinde uygulandığı gibi ‘3 yıla’ çıkarılıyor. İl içi ve iller arası yer değiştirmelerin haziran ayında tamamlanması öngörülüyor.

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

ARA KARNE UYGULAMASI
MEB, haftalık ders çizelgelerinin yeniden düzenlenmesi amacıyla gerçekleştirilen çalıştay bünyesindeki ilköğretim komisyonunda, dördüncü ve sekizinci sınıflar arasında zorunlu okutulan din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin bir saat azaltılmasına karşı çıkıldı. Komisyonun son raporunda, “din dersi süresinin bir saat kısaltılması” ve “ders süresinin aynı kalması” biçiminde 2 görüşe yer verildi. Ortaöğretim komisyonu, liselerin iki dönem yerine dört dönem olmasını ve “ara karne” uygulaması getirilmesini teklif etti.

Dün sona eren çalıştayda, ilköğretim ve ortaöğretim komisyonlarınca hazırlanan ve “tavsiye kararlarını” içeren nihai raporlar, en kısa sürede Talim ve Terbiye Kurulu’na (TTK) sunulacak. Tavsiye kararları, ancak TTK kararları ile yürürlüğe girebilecek.

2 ARA TATİL
Ortaöğretim kurumlarıyla ilgili alınan radikal tavsiye kararlarından bazıları şöyle:
Bir öğretim yılı 4 dönem olarak düzenlenmeli.
Birinci dönem ara karne ve ikinci dönem ara karne sonrası birer hafta tatil, iki dönem arasında ise 2 haftalık yarı yıl tatili olarak uygulama yapılmalı.
TTK, kararı kabul ederse, 45 günlük birinci dönem sonrası öğrenciler ara karne alıp bir hafta tatil, daha sonra yine 45 gün çalışıp iki haftalık tatil yapacak.

4 HAFTA TATİL
Üçüncü dönemde yine 45 gün sonra ara karne alıp bir hafta tatil yapacak olan öğrenciler, sene içerisinde 4 hafta tatil yapmış olacak. Dördüncü döneme kadar 3 ara karne alacak olan öğrenciler, sene sonunda bir karne daha alıp yaz tatiline çıkacak.

Öğrencilerin alan değiştirmesi teklifi yapıldı. Ortaöğretim kurumlarıyla ilgili alınan ve nihai rapora yansıyan radikal tavsiye kararları şöyle:
* 11. sınıfın sonuna kadar öğrenciler alanlarını değiştirebilmeli.
* Ders çeşidi en fazla 12 olmalı.
* Ders saati süresi tüm ortaöğretim kurumları için 40 dakika olmalı.
* Ortaöğretim kurumlarında bir eğitim-öğretim yılı süresi en az 180 iş günü olmalı. Mevcut sistemde 185 gün uygulanıyor.

ŞİMDİ TOP MALİYE’DE

Özgül, “Hazırladığımız yasa taslağını Maliye Bakanlığı’na gönderdik. Kadroya geçirme işlemini en kısa sürede yapacağız. Sözleşmeli öğretmenler, kademeli olarak kadroya geçirilecektir” diye konuştu. Özgül, konuşmasında son dönemde eğitime yönelik yapılan çalışmaları da anlatarak son 5 yılda 187 bin öğretmen alımı gerçekleştirildiğini, 2010′da 40 bin öğretmen daha atanacağını belirtti. İl içi ve iller arası atamaları birlikte ve aynı zamanda yaptıklarını dile getiren Yaşar Özgül, eğitimde fiziki anlamda önemli bir mesafe alındığını, Cumhuriyet tarihinde en çok dersliğin son 7 yılda yapıldığını kaydetti.

- internet aracılığıyla sınava başvuran adaylara, internet erişim şifresi verilecek, bu şifreyle bilgilerini ÖSYM’nin sitesinden görebilecek.
- Bu şifre hem 2010-ÖSYS’nin bütün aşamalarında hem de adayın sonraki yıllarda ÖSYM ile ilgili elektronik ortamda yapacağı bütün işlemlerde gerekli olacağından aday tarafından özenle saklanması gerekiyor.
- Yeni şifre edinmek isteyen adayların ise nüfus cüzdanları ile ÖSYM sınav merkezi yöneticilikleri ile ÖSYM bürolarına başvurmaları ve 2 TL hizmet ücreti ödemeleri gerekiyor.
- Adaylar, sınava başvurduktan sonra kimlik ve öğrenim bilgilerinde olan değişiklikleri ÖSYM’ye bildirecek.
- Sınava başvurduktan sonra kimlik bilgilerinde değişiklik olan adaylar bu değişikliği önce Nüfus ve Vatandaşlık işleri Genel Müdürlüğü’nün Merkezi Nüfus idaresi Sistemi’nde yaptıracak. Daha sonra adaylar bu değişikliği ÖSYM’ye bildirecek.
- Sınava giriş ve kimlik belgesi ellerine geçmeyen veya kaybeden adaylar, ÖSYM Sınav Merkezi Yöneticilikleri’nin yanı sıra ÖSYM bürolarından da sınav haftasında 3 TL karşılığında belgelerini yeniden edinebilecek.
- Sınav Sonuç Belgesini yeniden edinmek isteyen adaylar ise bu belgelerini ÖSYM’den ücreti karşılığında yeniden sahip olabilecek.

EN YÜKSEK PUAN 500
- Sınava başvuran her aday için hesaplanacak OBP (Ortaöğretim Başarı Puanı)’nın değeri en az 100, en çok 500 olacak. OBP hesaplandıktan sonra ise bu puanlar ağırlıklandırılarak her aday için 3 tane AOBP (Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı) hesaplanacak.
- Her aday için hesaplanmış olan AOBP’ler adayın alanı ile ilgili yükseköğretim programlarına yerleştirme yapılırken 0.15 ile çarpılacak. Adayın alanı dışındaki yükseköğretim programlarına yerleştirme yapılırken 0.13 ile çarpılarak sınav puanlarına katılacak ve böylece adayların yerleştirme puanları hesaplanacak.
- YGS ve LYS sonucu oluşan her puan türünde Türkiye genelinde ilk 1000 kişi arasına giren adayların, ilk 1000′e girdiği puan türünde yerleştirme puanları hesaplanırken AOBP’leri tercih edeceği bütün programlar için alan içi katsayısı (0.15) ile çarpılacak.
- 2010-ÖSYS sonuçlarına veya sınavsız geçiş kurallarına göre yükseköğretim programlarına yapılacak yerleştirmede bu programların kontenjan ve koşulları göz önünde tutulacak.

HER TESTE AYRı KiTAP
- LYS’lerde her test için ayrı soru kitapçığı bulunacak ancak tek cevap kağıdı kullanılacak. Bir test için tanınan süre bittiğinde ilgili teste ait soru kitapçıkları toplanırken ve diğer teste ait soru kitapçıkları dağıtılırken ara verilmeyecek.
- Matematik Sınavı (LYS-1) 19 Haziran Cumartesi günü saat 10.00′da tek oturumda yapılacak ve 120 dakika sürecek. LYS-1′de matematik ve geometri testleri bulunacak. Matematik testinde 50 soruya 75 dakika, geometri testinde 30 soruya 45 dakika cevaplama süresi verilecek. Geometri testindeki soruların 8′i Analitik Geometri sorusu olacak.
- Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) 27 Haziran Pazar günü saat 10.00′da tek oturumda yapılacak ve 135 dakika sürecek. LYS-2′de Fizik, Kimya ve Biyoloji testleri yer alacak. Testlerde 30′ar soru bulunacak ve 45′er dakika cevaplama süresi verilecek.
- Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3) 26 Haziran Cumartesi günü saat 10.00′da tek oturumda yapılacak ve 120 dakika sürecek. LYS-3′te Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya-1 testleri yer alacak. Türk Dili ve Edebiyatı testinde 56 soruya 85 dakika, Coğrafya-1 testinde 24 soruya 35 dakika cevaplama süresi verilecek.
- Sosyal Bilimler Sınavı (LYS-4) 20 Haziran Pazar günü, saat 10.00′da tek oturumda uygulanacak ve 135 dakika sürecek. LYS-4′te Tarih, Coğrafya-2, Felsefe Grubu testleri yer alacak. Tarih testinde 44 soruya 65 dakika, Coğrafya-2 testinde 16 soruya 25 dakika, Felsefe Grubu testinde 30 soruya 45 dakika süre verilecek. Felsefe Grubu testinde 10 Psikoloji, 10 Sosyoloji ve 10 Mantık sorusu bulunacak.
- Yabancı Dil Sınavı (LYS-5) 19 Haziran Cumartesi günü saat 14.30′da tek oturumda uygulanacak ve 120 dakika sürecek. LYS-5, ingilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere 3 dilde yapılacak. Adaylara 80 soru sorulacak. Bu soruların 20’si kelime bilgisi ve dil bilgisi, 12’si çeviri, 48′i okuduğunu anlama ile ilgili olacak. Testler tek soru kitapçığında bulunacak ve tek cevap kağıdı kullanılacak.

LYS PUAN HESABı
- LYS’de uygulanan testlere verilen cevaplar her test için ayrı ayrı değerlendirmeye alınacak. Her adayın katıldığı her sınavda yer alan her test için bir standart puan hesaplanacak.
- Hesaplanan standart puanlar, testlerin ağırlık oranları kullanılarak Ağırlıklı LYS puanları (ALYS) hesaplanacak. ALYS puanlarından her biri kendi içinde en küçüğü 100, en büyüğü 500 olan puanlara dönüştürülerek LYS puanları oluşturulacak.
n LYS’de 180 ve üzeri puan alanlar, LYS puan türleri ile öğrenci alan lisans programlarını tercih edebilecek.
- LYS sonuçları internet aracılığıyla internetten adaylara duyurulacak.
- Sınava giren ve sınavı geçerli sayılan tüm adaylara LYS Sınav Sonuç Belgesi gönderilecek. Bu belgede adayın her testteki doğru ve yanlış cevap sayısı, LYS puanları ve başarı sıraları, OBP ve AOBP’leri, yerleştirme puanları ve başarı sıraları yer alacak. Sınav Sonuç Belgesi’nde bir adayın yerleştirmede kullanılmayacak olan puanları yer almayacak.

Haziran ayında okuduğum ve hala şokundan kurtulamadığım bir haber: Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof Dr. Fevzi Sürmeli’den müjde (!).

Haberin devamındaki müjde, Açıköğretim fakültesine Türk dili ve edebiyatı bölümünün açılacağıydı. Haber metnine dakikalarca bakakaldım. Hemen Çukurova’daki 4 yıllık zorlu eğitim hayatım gözümün önünden film şeridi gibi geçti.

Sonra biraz kendime gelir gibi oldum. Sonra, YÖK’ü yok etmenin en büyük hayali olduğunu söyleyen şimdiki YÖK başkanı aklıma geldi ve hemen şunu mırıldadım: “Sadece YÖK’ü mü..?”

Peki YÖK kurulunda hiç mi eğitim bilimleri uzmanı yoktu? Bütün akademisyenlerin Ölçme – Değerlendirme dersi gördüğünü biliyoruz. Bu profesörler “Çoktan seçmeli testler, üst düzey yetileri (analiz, sentez, değerlendirme vb) ölçemez.”, “Bu testlerde öğrenciler ortaya bir eser koyamaz!” , “ Dilin en önemli unsuru olan kendini ifade etme yetisini geliştiremez. (Bu kişiler dil ve edebiyat mezunu olacakmış..!) gibi ölçme değerlendirmenin temel yasalarını bilmiyorlar mı yoksa?

Şiir, roman, öykü okuyup tahlil etmeden, yazma çalışmaları yapmadan, Osmanlıca metinlerin orijinallerini okumadan, Fuzuli, Nedim divanlarını görüp beyitleri tahlil etmeden geçirilecek 4 yılın sonunda bu kişiler, gerçek edebiyatçıların yanında psikolojik çöküntüye uğramayacaklar mı? Yetersiz bilgi ve donanım ile mezun olan kişiler açıköğretimin diğer bölümlerini de zan altında bırakmayacak mı? Zaten açıköğretim mezunları yetersiz olarak nitelendirilirken açıköğretim edebiyat mezunları bunun en büyük kanıtı olmayacaklar mı? Dershanelerde “yarım öğretmen olarak” 100 TL’ye çalıştırılacaklar. Ne de olsa 1 milyondan fazla işsiz öğretmen olacak; çok olan değersizdir. (Demir ve altın kıyası)

Bu bölümlere 145 puan alarak (240 sorudan 5 Türkçe ve 5 sosyal bilimler sorusu yaparak) yani sadece 10 net yapabilen öğrencilerin kayıt yaptırdığını (kazandığını değil) kayıt yaptırdığını düşünün. İlk yerleştirmede 44 bin küsür öğrenci Türk dili ve edebiyatı bölümüne kayıt yaptırdı. Ek yerleştirmede de bir o kadar kayıt yaptırdığını düşünelim. Şu anda 80 bine yakın kişi ileride edebiyatçı olacağını sanarak milyarlarca lira para harcayacak. Dört yıl sonra bu rakam 300 bin kişiyi aşacak. Edebiyatçı olmak vaadiyle kandırılan 300 bin masum insan ve her birinin ailesini ortalama 4 kişi kabul edersek “en az” bir milyon iki yüz bin (1.200.000) kandırılmaya hazır, potansiyel seçmendir aslında bu..! Yeni açılan diğer bölümlerden de bu kadar olduğunu düşünürseniz herhangi bir partiye en az %15-20’lik fazladan oy getirecek bir kitle..! Sadece partinin kandırabilme kapasitesine bağlı. Kömür burada pek sökmeyecek gibi. Önce örgün öğretim ile eşit olma vaadi gelecek, sonra formasyon verme vaadi, sonra öğretici olabilme, sonra dershanelerde öğretmen olabilme vaadi, sonra özel okullarda, sonra devlette sözleşmeli… Ama hep vaat olarak kalacak, her dört yılda bir seçim sloganına alet olacaklar..!

Şimdi sadece iki şahsı çok merak ediyorum: A. Ü. Rektörü ve YÖK başkanı. Bu iki kişi acaba yüzbinlerce kişinin hesabını nasıl verecek. Bu yazıyı okuyacaklarından eminim. Sonra tehditler birbiri ardına gelecek… Ama o milyonlarca insanın kaderi yine değişmeyecek…

Ekrem Durmuşoğlu

Nimet Çubukçu, yaptığı açıklamada, sözleşmeli öğretmen sistemine karşı olduğunu tekrarladı. Sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesi hususundaki yasa tasarısı hazırlığını Maliye Bakanlığı ve Personel Genel Müdürlüğü’ne gönderdiklerini ifade eden Nümet Çubukçu, bu süreç dahilinde mümkün olduğu kadar kadrolu öğretmen talepleri olacağını belirtti. Çubukçu, 2010 senesi için atamayı düşündüğümüz kadro sayısı kırk bin, şeklinde sözlerine devam etti..

Kasım ayında atama yapılıp yapılmayacağı konusunda da çok fazla soruyla karşılaştığını iafade eden Çubukçu, “Maliye Bakanlığıyla görüşmelerimiz devam ediyor. Bu ay içerisinde öğretmen atamasını yapacağız.” şeklinde konuştu.

Milli Eğitim Bakanlığı’na devlet bütçeden ayrılan payın düştüğü yönünde söylemler olduğuna dikkat çeken Çubukçu, şöyle devam etti: “Toplamda geçen sene ile bu senenin bütçesini doğrudan karşılaştırdığınızda böyle bir şey varmış gibi algılanabilir fakat buradaki incelik, Kredi Yurtlar Kurumu bütçesinin Milli Eğitim Bakanlığı bütçesinden çıkmış olmasıdır. Yaklaşık üç milyar dolayında bir bütçe bugün bizim bütçemizden çıktığı için o artış maalesef yansımadı.”

Çubukçu, 2009-2010 eğitim öğretim yılı açılışında verdiği ayrımcılık konulu ilk derste ise sadece etnik bir ayrımcılığa vurgu yapmadığını, kız çocuklarından, özürlülere kadar geniş bir yelpazede konunun ele alındığını aktardı.

Devlet Bakanı Faruk Nafiz Özak ise komisyonda yaptığı konuşmada, yurt talebinin dorukta olduğunu, bu ihtiyacı gidermek için sürekli yeni projeler geliştirildiğini aktardı.

Sadece spor ya da futbol bakanlığı olarak görülmek istemediklerini dile getiren Özak, gençlerin ekonomik, sosyal, ruhsal ve benzeri bir çok sorunu bulunduğuna dikkat çekti. Özak, “Biz gençlerin bakanlığıyız.” dedi.

Spor yapanın eğitim alamaması, eğitim alanın spor yapamaması sorununun biran önce çözülmesi gerektiğini vurgulayan Özak, köylere kadar çim sahası ile gitmek istediklerini sözlerine ekledi.

Geçtiğimiz günlerde YÖK, tarihi bir şaşkınlığa düşerek fen – edebiyat ve ilahiyat fakültelerinin 4 yıl içerisinde pedagojik formasyon verebilecekleri yönünde karar aldı. Yeni YÖK yönetiminden beklenebilecek türde bir karar. Ve bunun asıl olarak ilahiyat fakülteleri için alınan bir karar olduğu kesin; ancak araya fen – edebiyat fakültelerini de sıkıştırarak tepki çekmemeyi hedefledi. Hatta hedeflediğini sandı ve hatta kısmen de başarmış gibi görünüyor..! Şu ana kadar basında hiçbir şekilde bu saçmalığa tepki veren bir habere rastlayamadım.

Fen – edebiyat ve ilahiyat fakültelerinin formasyon eğitimi almasına karşı olmalı mıyız..? Elbette hayır. Çünkü günümüz Türkiye’sinde bu fakültelere giden gençlerimizin çok büyük bir bölümü öğretmen olabilmek için gidiyor.

Peki biz neye ve neden karşıyız? Bilindiği üzere 1995 yılında yine YÖK tarafından alınan bir kararla Eğitim Fakültelerinde köklü bir düzenlemeye gidilmiş, ortaöğretim alan öğretmenliklerine 3,5 yıl alan eğitiminden sonra 1,5 yıllık eğitim bilimleri dersleri verilerek tezsiz yüksek lisans derecesine çıkarılmıştır. Fen – edebiyat fakülteleri mezunu olan öğrenciler 1998 yılından itibaren 4 yıllık alan eğitimini aldıktan sonra sosyal bilimler veya eğitim bilimleri enstitüsü tarafından 1,5 yıllık tezsiz yüksek lisans eğitimine tabi tutulmuş, üniversite üniversite süründürülmüş bu da yetmemiş her geçen yıl tezsiz yüksek lisans eğitimi veren üniveristelerin kontenjanları “zorla” düşürülmüş dolayısıyla mezun olan insanlar yarış atına dönüştürülmüş ve yüzbinlerce fen – edebiyat mezunları yıllarca bekletilmiştir.

Bir öğretmen adayının ideal bir ortaöğretim öğretmeni olabilmesi için yüksek lisans derecesinde eğitim alması gerektiği görüşü hakim olmuştur ki bu son derece yerinde bir karar olmuştur. Yapılan yeni düzenleme ile fen – edebiyat ve ilahiyat fakülteleri mezunları için öğretmenlik yeniden 4 yıla indirilmiş, “yüksek lisans” derecesindeki öğretmenlik, pedogojik formasyon sertifikası haline getirilip haftasonu kursuna dönüştürülmüş ve tam anlamıyla “Eğitimde İrtica” tablosu ortaya çıkmıştır (TDK Bkz: irtica). Öbür taraftan eğitim fakültelerinde hiçbir düzenleme yapılmamış olması da çok dikkat çekici ve ürkütücü bir durumdur.

Yeni düzenleme ile ilerleyen yıllarda çok daha büyük karışıklıklar ortaya çıkacaktır:

2009 yılı itibarıyla 3 ve 4’üncü sınıf öğrencileri formasyon eğitimi alamıyor. Birkaç üniversite dışında öğrenim gören öğrenciler de bu eğitimden faydalanamıyor? Bir gecede alınan böyle siyasi bir kararın eğitimde fırsat eşitliğini bozup bozmadığına elbette yargı karar verecektir.

Türk dili ve edebiyatı öğretmeni olmak isteyen bir gencimizin, şu durumda eğitim fakültesini yazmasının bir anlamı kalmamıştır; çünkü 1 yıl neden fazla okusun? Eğitimin “asıl beşiği” (*) olan eğitim fakültelerimizi tercih edecek öğrenci kalitesi inanılmaz derecede düşecektir. (2009 yılında ÖSS’de toplamda 240 sorudan (5 Türkçe ve 5 Sosyal) sadece 10 net yaparak 145 puan alan ve Açıköğretim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünü kazanıp, şiir, roman ve hikaye okuyup tahlil etmeden 4 yılda mezun olup, eğitim fakültesini 5 yıl okuyan öğretmen adayları ile eş değer olması da bir felaket göstergesidir.)

Türkiye tarihinde eğitimin en karanlık dönemleri önümüzdeki 5-10 yıllık süreç olacağı kesinlik kazanmıştır.

Öğretmenliğin kutsal bir meslek olduğunu her defasında unutan ve eğitim üzerinde çok tehlikeli oyunlar oynayan mevkiler şunu asla unutmamalıdır: Öğretmenler, bir ülkenin şah damarıdır. O yüzdendir ki II. Dünya Savaşı’nda insanlık tarihinin en büyük dikdatörü olarak kabul edilen Hitler bile savaş sırasında öğretmenleri yer altındaki sığınaklarda saklamıştır..! Bizim ülkemizde de öğretmenler ve öğretmen adayları intiharın eşiğine getirilmiştir. 250 bin öğretmen adayı ve 200 binden fazla formasyon alamayan fen – edebiyat fakültesi öğretmen adayları bir an önce bu kutsal mesleğe başlamak için atama beklerken böyle plansız, komik ve sırf belli bir siyasi kesmi memnun edebilmek için yapılan bu tür değişiklikler en büyük zararı yine ülkemize verecektir.

* Not: Eğitim bilimleri üzerine bilimsel araştırmaların bu fakültelerde yapılmasından ve buraya yerleşecek öğrenci kalitesinin öneminden dolayı bu tabir kullanılmıştır.

Ekrem Durmuşoğlu

Siz de fikrinizi YAZIN

Söz konusu resmi yazıda; Öğretmen ataması yapılacak okulların ve alanlarının belirlenmesinde, ilgili mesleki ve teknik eğitim kurumu müdürleri ile koordine halinde bulunulacak, ilk olarak atölye, laboratuvar ve meslek dersi öğretmeni hiç olmayan okullarla yeterli sayıda atölye, laboratuvar ve meslek dersi öğretmeni olmayan mesleki ve teknik okul ve kurumlarının dikkate alınması gerekmektedir.

Bu sebeple; Personel Genel Müdürlüğü tarafından aktif hale getirilecek olan Kontenjan Modülünde; atayin ve yer değiştirme suretiyle atama zamanlarında mesleki ve teknik okul ve kurumlarında kadrolu ya da 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu 4/B maddesine göre sözleşmeli atanmış öğretmeni olmayan atölye, laboratuvar ve meslek dersi öğretmen normlarının hepsinin açık gösterilmesi talep edildi.

Yönetmelikte Dikkate Çeken Önemli Ayrıntılar Aşağıda Sıralanmıştır:

- Daha önceki yönetmelikte 60 olan başarılı sayılma puanı yeni yönetmelikte 40’a çekilmiştir.

Yönetmeliğin sınava dayalı yapılmamasına ilişkin olarak özellikle Eğitim Sen çok büyük tepki göstermiş, bakanlığın yeterli öğretmen bulmaktaki zorluk (!) nedenindeki ısrarına rağmen sınav esasında ısrarını devam ettirmiştir.

- Daha önce en az üç sene öğretmenlik yapmış olmak biçimindeki düzenleme iki seneye çekilmiştir.

- Sicil notu ortalaması da son 3 senede en az iyi derece olması biçimindeyken tabii olarak son 2 yıl olarak değiştirilmiştir..

- Seçme sınavı yazılı veya internet ortamında yapılabilecek ve en az otuz gün önceden duyurulacak.

- Sınavlar yüz puan üzerinden yapılacak ve kırk puan alanlar başarılı kabul edilecek. Sınavda yalnızca doğru cevap verilen sorular değerlendirmeye alınacak.

- Güzel sanatlar ve spor liselerinin Beden Eğitimi, Müzik ve Görsel Sanatlar/Resim öğretmenliklerine atanmak isteyenler seçme sınavından sonra uygulama sınavına alınırlar. Adaylar, seçme sınavı ile Ek-2 Değerlendirme Formu üzerinde yapılan değerlendirme neticesinde aldıkları puana göre alanlar itibariyle sıralanır ve en yüksek puan alandan başlamak üzere alanlar itibariyle ilan edilen kadro sayısının 3 katı aday uygulama sınavına alınır.

- İller arası atamalarda bakanlık, il içi atamalarda Valilikler atamaya yetkili olacak,

- Atama ve sınavlardaki değerlendirmelere itirazlar atama ya da değerlendirmeyi yapan makama belirtilen sürelerde yapılacak.

- Daha önce bu okullarda görev yapıp herhangi bir sebeple başka kurumlara atananlar (Ek-2 ye göre) öncelikli atanacaklar.

- İlk kez atanacaklarda sınavdan aldıkları puan ile Ek-2 den aldıkları puanın toplamına göre en yüksek puana sahip olanın ataması yapılacak.

- Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinin Beden Eğitimi, Müzik ve Görsel Sanatlar/Resim Öğretmenliğine; adayların seçme sınavı ve Ek-2 Değerlendirme Formu üzerinde yapılacak değerlendirmenin % 60 ı ile uygulama sınavından almış oldukları puanın % 40 ının toplamı sonucunda oluşan atamaya esas puanlarına göre tercihleri de dikkate alınarak atama yapılır.

- İl içi ve iller arası yer değiştirmelerde diğer öğretmenlerin mevzuatı uygulanacak. Yani hizmet puanı esasına göre yer değiştirebilecekler.

- Norm fazlası öğretmenler öncelikle bu kapsamdaki okullara (ilçe de varsa ilçe de yoksa ilde) değerlendirilecekler. Kapsamda okul bulunmaması halinde kapsam dışındaki okullara atanacaklar.

- Sınavlara girecek olanlar sınav günlerinde kurumlarınca izinli sayılacaklar.

- Ek-2 Değerlendirme formunda resmi ve özel kurumlarda geçen öğretmenlik ve yöneticilik kıdemi, sicil notu, yüksek lisans, doktora, ödüller, kariyer(uzman, başöğretmenlik), yabancı dil bilgisi ve ödüller puan olarak yansıyacak.

Bakanlığın resmi açıklaması Aşağıda Verilmiştir

Bakanlığımıza bağlı resmî eğitim kurumlarına yönetici olarak atanacakların belirlenmesi için Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik hükümleri çerçevesinde Müdür Yardımcılığı için 31 Ekim 2009, Müdürlük için 01 Kasım 2009 tarihlerinde Seçme Sınavı yapılacaktır.

Sınavla ilgili bilgilendirme amaçlı hazırlanan Sınav Kılavuzu http://www.meb.gov.tr internet adresinde 28/Eylül/2009 günü yayımlanacaktır.

Adaylar, başvurularını 05-09 Ekim 2009 tarihleri arasında http://www.meb.gov.tr internet ortamında yapılabileceklerdir.

Müdür ve Müdür Yardımcılığı Seçme Sınavı’nın her ikisine de katılmak isteyen adaylar Yönetmeliğin ilgili hükümlerini taşımaları halinde başvuruda bulunabileceklerdir.

Milli Eğitim’in yaptığı başvuruyu değerlendiren Maliye, okul öncesi eğitim için ‘10 bin sözleşmeli öğretmenlik kadrosu’ verdi.

Bakanlık karardan sonra şehirlerden, atanacak öğretmenlerin okullarının belirlenmesini istedi. Sözleşmeli kadroya ‘okulöncesi öğretmenliği bölümü’ mezunları başvurabilecek ve 40 yaş sınırı aranacak.

Danıştay’ın usta öğreticilik sistemini kaldıran kararı üzerine bakanlık, 31 Ağustos ile 11 Eylül tarihleri arasında 17 bin usta öğreticilik için alınan başvuruları iptal etmişti. Milli Eğitim, Maliye’den 17 bin kadro talebinde bulunmuştu.

İki bakanlığın bürokratlarının yürüttüğü çalışma sonrasında bütçe imkanları gerekçe gösterilerek 10 bin kadroya vize çıktı. Bakanlığın bir-iki gün içinde başvuruları almaya başlaması bekleniyor. Atamaların ise başvuruların tamamlandığı günün ertesinde yapılacağı ifade ediliyor.

Sözleşmeli kadroya sadece ‘okulöncesi öğretmenliği bölümü’ mezunları başvurabilecek ve 40 yaş sınırı aranacak. Bu durumda okulöncesi öğretmenliği mezunu olup da 8-10 yıldır usta öğreticilik yapanlar 40 yaşını geçtiği için başvuru imkanından mahrum kalacak.

Önümüzdeki yıl 32 ilde zorunlu okul öncesi eğitim uygulamasına geçileceği için bu alanda ciddi bir öğretmen açığı bulunuyor. 10 bin sözleşmeli kadro okulöncesine yetmeyeceği için anaokullarına ‘ücretli okulöncesi öğretmeni’ görevlendirilecek.

Ücretli öğretmenler, usta öğreticilerin bazı imkanlarından yararlanamayacak ve daha az ücret alacak. 14 Eylül’de yapılan 15 bin 800 öğretmen atamasında da en fazla kontenjan okulöncesine ayrılmış, 1.319 kadrolu, 3.959 sözleşmeli olmak üzere 5 bin 278 okulöncesi öğretmeni atanmıştı.

Atamada okulöncesinin taban puanı kadroluda 72, sözleşmelide 65,4 olarak gerçekleşmişti. 14 Eylül’deki atamalardan önce okulöncesi branşında bakanlığın 22 bine yakın öğretmen ihtiyacı olduğu, son iki yılın KPSS’sine okulöncesinden başvuran aday sayısının 22 binden fazla olduğu ifade ediliyordu.

Öte yandan diğer branşlardan öğretmenlik bekleyen adaylar, alınan kadronun sadece bir branş için kullanılacak olmasını ‘haksızlık’ olarak değerlendirdi. 14 Eylül’deki atamada da okulöncesine 5-6 kat fazla kontenjan kullanıldığını hatırlatan öğretmen adayları, “Bakanlığın sınıf, matematik, Türkçe ve beden eğitimi öğretmenine ihtiyacı yok mu?” diye sordu.

MEB, 4800`ü kadrolu, 11.000′i sözleşmeli olmak üzere toplam 15 bin 800 öğretmenin atamasını yaptı. Öğretmen atamaları 2008 ve 2009 KPSS10 puan üstünlüğü esasına göre yapıldı.

Atamalar saat 10.00`da Bakanlık merkez binasında Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu`nun katılımıyla yapıldı. Sonuçlar Bakanlığın personel.meb.gov.tr internet adresinden duyuruldu.

Kadrolu öğretmenliğe atananlardan kılavuzda belirtildiği gibi göreve başlama esnasında istenen belgeleri eksiksiz olanlar 15 Eylül 2009′dan itibaren atandıkları il milli eğitim müdürlüklerine başvurarak görevlerine başlayabilecek.

Yıllık Planlara Yıllık Planlar sayfamızdan ulaşabilirisniz.

Hizmet içi eğitim seminerleri kapsamında İzmir Kız Lisesi’nde “Eğitimde Başarıyı Etkileyen Etkenler ve Başarısızlığın Sebepleri” konulu sunum yapan Balıbey, öğretmenlerin yeterlilikleri üzerine bir yol haritası hazırladıklarını, ilk olarak altı pilot şehirde başlatacaklarını söyledi.

Balıbey, temmuz ayındaki çalıştay sonunda hazırladıkları “Okul Temelli Mesleki Gelişim” bilgileri ışığında yapılan “Öğretmen Yeterlilik Yol Haritası”nı Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK)’na gönderdiklerini, onların da 69 eğitim fakültesine göndererek nasıl bir öğretmen modeli istediklerini anlattıklarını kaydetti.

Öğretmenlerin artık 360 derece sorgulanacağını anlatan Ömer Balıbey, “Bu çalışmalara 2 ay önce Ankara Kızılcaham’da başladık ve bitirdik. Öğretmenleri, 360 derece olmak üzere her beş sende bir alanlarıyla ilgili sorgulayacağız. Öğretmen kendisini sorgulasın, 5 yıl sonra alanıyla ilgili bir kursa alalım. Sınav sonunda elbete, ‘Sen başarısızsın, git.’ demeyeceğiz ancak 15. senede alanında iyiyse önünü açacağız. Öğretmenler arasında 20-30 yıl hiç hizmet içi eğitim almayanlar var. Ölçülmeyen başarı, başarı değildir.” şeklinde konuştu.

Öğretmen Yeterlilik Yol Haritası’nın ortak akıl ürünü olduğuna dikkat çeken Balıbey, 89 sivil toplum kuruluşu ve 69 eğitim fakültesiyle birlikte dokuz bin öğretmene fikir sorulduğunu aktardı.

Önümüzdeki sene için belirlenen altı pilot şehrin Ankara, İzmir, İstanbul, Bolu, Kocaeli ve Hatay olduğunu belirten Balıbey, uygulamanın başarılı olması durumunda ülke çapında yayılacağını söyledi.

İnternetin çocukların büyülü dünyasını yok ettiğini savunan Balıbey, gençlerin okuma alışkanlığını kaybolmasında en büyük etkenlerin televizyon ve internet olduğunu söyledi.

Öğretmen ve velilerin bu konuda daha duyarlı olmasını isteyen Balıbey, “Ebeveynler de televizyon başından kalkmıyor, her akşam dizi seyrediyorlar. Çocuklar da bilgisayara hapsoluyor. Oysa her gün en az yarım saat çocuklarla ilgilenmeli, sevgi ve şefkat gösterilmeli. Çocuklarımızı yalnızlığa ve internete terk etmeyelim. Anne ve babalarla bu konuda birebir iletişime geçilmeli.” şeklinde konuştu.

Toplantıya İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Rağip Üye ve şube müdürleri de katıldı.

Milli Eğitim Bakanlığından yapılan yazılı açıklamada,Bakan Nimet Çubukçu’nun, aile bütünlüğünü sağlamak hususunda gösterdiği duyarlılık ve bu yöndeki emri doğrultusunda eğitimcilerin eş durumuna bağlı tayinlerindeki mağduriyetlerinin giderildiği açıklandı.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, kadrolu öğretmenlerin özür durumuna bağlı yer değiştirme başvurularında, eğitimcilerin, alanında yeterli okul olmaması durumunda MEB’in internet sayfasındaki başvuru formundaki yirmi beş tercihini doldurması, alanında yeterli kurum olmaması durumunda açık bulunan okulların hepsini ve 26. tercih olan ”tercihlerime atanamadığım takdirde boş kalan kurumlara atanmak istiyorum” şıkkını işaretlemesi gerekecek. Öğretmenin yapılan işlemler doğrultusunda atanamaması halindeyse 27. tercih olarak, ”İl emrine atanmak istiyorum” seçeneği işaretlenebilecek.

Sözleşmeli öğretmenlerin atamalarıysa boş okullara başvuru almak yoluyla puan üstünlüğü doğrultusunda yapılabilecek.

Ödeneğin daha da manidar bir hale gelmesi amacıyla bu miktarın arttırılmasının eğitim çalışanlarının beklentisi olduğunu ifade eden BES Genel Başkanı, “Eğitime hazırlık ödeneği en az bir maaş tutarında olmalıdır ve ayırım yapılmadan bütün eğitim çalışanlarına verilmelidir. Herhangi bir ayırım yapılmadan ücretin ödenmesi, çalışma barışının sağlanmasına ek olarak adaletsizliğin giderilmesi yönünden de çok önemlidir. BES olarak, başta Milli Eğitim Bakanı Sayın Nimet Çubukçu’nun ve hükümet yetkililerinin ödeneğin en az 1 maaş tutarında olması yönündeki talebimizi dikkate almalarını talep ediyoruz. Üyelerimiz adına ve bütün eğitim çalışanları adına hükümetten, adaletsizliğin sona erdirilmesi ve 515 TL olarak öngörülen komik ödenek miktarının arttırılması yönünde bir adım atmasını bekliyoruz.” şeklinde konuştu.

Şu anda çok acil on binin üzerinde öğretmene ihtiyaçları olduğunu belirten Bakan, bu sebeple Ağustos ayında sözleşmeli öğretmen ataması yapacaklarını, yetiştirebilirse Kasım ayında kadrolu öğretmen ataması yapmayı düşündüklerini ifade etti.

SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENLİK ÇALIŞMA BARIŞI BOZULUYOR

Nimet Çubukçu, sözleşmeli ve kadrolu öğretmenler arasındaki yapılanma farkının çalışma barışını bozduğunu ,şu ana dek istihdam edilmiş sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesi için çalışmaların hızla sürdüğünü ifade etti.

Bu çalışmanın olumlu neticelerini, konuyla ilgili yasal düzenlemenin en kısa sürede TBMM’ye sevk edilmesini umduğunu söyleyen Nimet Çubukçu, “Şu andan itibaren herhangi bir şekilde sözleşmeli öğretmen isteğinde bulunmayacağız. Tüm öğretmenlerimizi kadrolu olarak alacağız” dedi.

Söz konusu bu şehirlerdeki okullarda toplam altmış ay eğitilecek öğrenciler, dokuz yıllık zorunlu eğitime geçiş yapacak. Göreve başladığı günden bu yana bütün birimlerde başlatılan ve başlayacak bütün projeleri gözden geçiren Çubukçu, önceliği olan projelerin hızlanması amacıyla işe başladı. Hükümet olarak okul öncesi öğretime çok büyük önem verdiklerini söyleyen Çubukçu, ana okulu yaşını beşe çekmek için çalışmalara başlandığını belirterek, sözlerine şu iekilde devam etti:

PİLOT İLLERDE EĞİTİM

“Okul öncesi eğitimi altı senede yüzde 11′den yüzde 33′lere yükselttik. Ana okulu eğitiminde okullaşma oranını artırarak, zorunlu hale getirmek amacıyla uğraşıyoruz. Bu amaçla ilk etapta otuz ilde okul öncesi eğitimi mecbururi hale getirdik. Daha sonraki aşamalarda Türkiye genelinde bu proje yaygınlaştırılacak. Okul öncesi eğitim, siyasi hayatımın en önemli projeleri arasında bulunuyor. Kısa bir zaman sonra büyük bir kampanyayla okul öncesi eğitime hız vereceğim.” şeklinde konuştu

Zorunlu eğitime geçen iller

MEB, 2009- 2010 eğitim öğretim döneminde okul öncesi mecburi eğitimin başlatılacağı pilot şehirleri sıraladı: Amasya, Artvin, Bilecik, Bolu, Burdur, Çanakkale, Denizli, Edirne, Eskişehir, Gümüşhane, Kırklareli, Kütahya, Muğla, Nevşehir, Rize, Sakarya, Sinop, Tunceli, Uşak, Yozgat, Bayburt, Karaman, Kırıkkale, Ardahan, Yalova, Kilis, Konya, Hatay, Ağrı ve Van.

Türk Eğitim-Sen, MEB tarafından her yıl uygulanan Devlet Parasız ve Yatılılık ve Bursluluk sınavına girmek isteyen öğrencilerden para alınmasının, Anayasaya ve eğitimde eşitlik ilkesine aykırı olduğu gerekçesiyle yargı yoluna taşındığını, Danıştay 8. Dairesi’ninse sınavdan para alınmasıyla ilgili yürütmenin durdurulması kararını verdiğini bildirdi.

Danıştay kararı olduğu halde Milli Eğitim Bakanlığı’nın, sınavın isminden “Devlet” kelimesini çıkartarak sınav adını “Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (PYBS) 2009” şeklinde değiştirdiğini hatırlatan Bostan sözlerine şu şekilde devam etti:

“Kılavuzun üçüncü maddesinde sınava başvuracak öğrencilerden on Lira sınav parası alınacağını 27 Şubat 2009′da açıklamıştı. Sınav parasının istenmesinin doğru olmadığını hatırlatıldı. Bunun üzerine MEB 23 Mart 2009′da yeni bir duyuru yaparak sınav parası alınmayacağını bildirdi.

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

İLSİS sitesinin SQL veritabanında yayımlanan verilerde, 687 bin eğitimcinin T.C. kimlik numaraları, adları, görev yaptıkları okullar gibi yalnızca il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde bulunması gereken bilgiler yer alıyor.

687 bin eğitimcinin bahsettiğimiz bu bilgilerin tamamı sadece 130 Mb’lik bir yer kaplarken, daha kolay indirilebilmesi için sıkıştırılarak Rapidshare’ye yüklenen veriler, yalnızca 13 Mb yer tutuyor. Bu bilgiler sadece bir dakikada indirilebiliyor.

Bu skandalın ortaya çıkması e-okul ve İLSİS gibi sistemlerin güvenliği tartışma konusu oldu. Milli Eğitim Bakanlığı konuyla ilgili olarak soruşturma başlattı.

Türk Eğitim-Sen’in yaptığı yazılı açıklamada, diğer kurumlarda görev yapan memurların maaş ve ek ödemeleri yeterli olmasa da Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki memurlara oranla daha iyi durumda olduklarını söyledi.

Birçok kurumda, çalışanlar kurum tazminatı aldığı halde, Milli Eğitimde çalışan memurların kurum tazminatı alamadıklarını belirten Bostan, sözlerine şöyle devam etti:

“Türkiye’de kamu çalışanları içinde en az maaş alan kesim, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde çalışan memurlardır. Yüksek Öğretim Kurulu Başkanı bırakın memurları, öğretim elemanlarının sıkıntılarının giderilmesi için bile uğraşmıyor.

Milli Eğitim Bakanı ise, eğitimcilerin hiçbir sorunuyla ilgilenmediği gibi, onların mevcut kazanılmış haklarını geri almak için altı seneden beri çabalıyor. Onları ‘kapıkulu’ olarak görüyor. Nitekim ülke genelindeki idareci kadrosunun yarısını vekaletle yürütüyor.”

Türk Eğitim Sen’in yaptığı ankete göre öğretmenlerin büyük bölümünün ücret yetersizliği nedeniyle ek iş yaptığı, bir kısmının bunalımda olduğu hatta intiharı düşünen öğretmenlerin bile olduğu anlaşıldı.

Yorum:

Daha önceki yazılarımızda da defalarca dile getirmemize rağmen öğretmenlerin ekonomik sorunları çözülmemiş aksine daha da kötüye gitmiştir. İlk defa AKP hükümeti döneminde hazineden en büyük payı eğitim almıştır. Ne var ki bu paydan öğretmenler kesinlikle yararlanamamıştır. Öğretmenler toplumdaki eski saygınlığını yitirmiş, kendilerini eğitime, öğrencilerine veremez hale gelmiştir. Hayatın gerçekleri ile idealizm çatışmış ve maalesef hayatın gerçekleri üstün gelmiştir. Artık öğretmenler odasındaki sohbetlerin yerini eğitim sorunları değil ekonomik sorunlar almıştır.

Çözüm üretmek yerine “Çalışan biri ile evlensinler”, “Bunu bulamayanlar da var.” gibi akıllara zarar açıklamalar ile sorun geçiştirilmeye çalışılmıştır. Bu zihniyet ile öğretmenlerin sorunlarının çözülemeyeceği kesinlikle anlaşılmıştır. Sorun ekonomk olmaktan öte anlayış, düşünüş ve zihniyet meselesidir.
Eğitimdeki lokomotifin öğretmen olduğu ne zaman anlaşılırsa sorun da o zaman çözülücektir.

Öğretmenler kendilerini tüm benliği ile eğitime veremediği sürece yapılan binlerce derslik de, alınan on binlerce bilgisayar da boşunadır. Göz boyamak değil de gerçekten eğitimdeki kalite artırılmak isteniyorsa işe öğretmenlerin ekonomk sorunları çözülerek başlanmalıdır. Aksi takdirde yapılan her şey bir yama olmaktan öteye gidemeyecektir.

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

Engelli öğrenciler diledikleri okula kayıt ve nakil yaptırabilecek. Öğretmenler öğrenci notlarını mürekkepli kalemle, silinti ve kazıntı olmadan öğretmen not çizelgesine yazmak zorunda kalmayacak. Bir diğer değişiklik ise proje ve performans ödevlerini öğretmen yerine öğrenci saklayacak.

İlköğretim Kurumları Yönetmeliğini değiştiren Milli Eğitim Bakanlığı, sistemi e-okul’a uyarlayan birtakım düzenlemeler yaptı. Öğrenci notlarının el ile yazılması yöntemi ve öğretmen not çizelgesi uygulamadan kaldırıldı. Her öğretmenin tutmakla zorunlu olduğu ‘not çizelgesi’ öğretim yılı başında okul yönetimi tarafından sağlanıyor, mühürlendikten sonra imza karşılığında öğretmene veriliyordu. Çizelgeye notların ‘mürekkepli kalemle silinti ve kazıntı olmadan’ yazılması gerekiyordu. Her öğretmenin istendiği zaman müdüre veya denetim yetkisine bu çizelgeyi göstermesi gerekiyordu. Bir öğretim yılı saklanması zorunlu olan çizelgeler uygulamadan kaldırıldı. Artık öğretmenler öğrenci notlarını doğrudan e-okul sistemine internet üzerinden yazacak.

Bugüne kadar yabancı dil dersi dışındaki seçmeli dersler notla değerlendirilmiyordu. Artık ’seçmeli yabancı dil’ dersinde de öğrencilere not verilmeyecek. Nakillerde sorun çıkarması ve SBS’de dikkate alınan puan hesabında bu dersi seçmeyen öğrenciler aleyhine bir durumun söz konusu olması ’seçmeli yabancı dil’ dersinin ayrıcalığını kaldırdı. ‘Müfredatında notla değerlendirileceği’ yazsa da seçmeli derslerin hiçbirinde öğretmenler öğrencilere not veremeyecek.

Her öğrencinin kendi mahallesindeki okula kayıt yaptırma zorunluluğu nedeniyle zorluklar yaşayan engelli çocuklara da istedikleri okula kayıt yaptırabilme olanağı tanındı. Buna göre şehit ve muharip gazi çocukları için tanınan ‘istedikleri ilköğretim okuluna’ kayıt ve nakil yapabilme istisnasına ‘özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar’ da eklendi. Böylece mahallesindeki okulda özürlü çocuğuna uygun eğitimin verilemeyeceğini düşünen veliler, kendi tespit ettikleri okullara kayıt yaptırabilecek. Bu şekilde bazı okul müdürlerinin özürlü çocukları okula kaydetmek istememesinin de önüne geçilmiş olacak.

ELLİ BİN ÖĞRETMEN İŞSİZ KALACAKTI

Sözleşmeli öğretmenlikle alakalı pek çok değerlendirme yapıldığını söyleyen Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, elli bin sözleşmeli öğretmen bulunduğunu, belirterek, Sözleşmeli öğretmenlerle ilgili kendileri farklı hissetmelerine sebep olacak açıklamalar var. Çeşitli insanlar neden 4/B var? Neden tayin yapıyorsunuz? şeklinde. Bu sözleşmeli öğretmenlerin kendilerini farklı hissetmesine sebep oluyor. 4/B öğretmenlik olmasaydı, bu elli bin kişi işsiz olacaktı. Öğretmen olmamış olacaktı, şeklinde konuştu.

MEB, her yıl öğretmenlerin kâbusu durumuna gelen müfettişlerin derslerde teftiş yapmasına son verecek. Bunda sonra müfettişler, öğretmenleri değil, okul idarelerini teftiş edecek. Öğretmenlerin performansları ise SBS ile okulda sınıfın genel başarısına bakılarak tespit edilecek.

KANAAT NOTU VERİLMEYECEK

Öğretmenlerden öğrencilerin sınıfta aldıkları puanlarla Seviye Belirleme Sınavlarından ve il ya da ilçe genelinde yapılan deneme sınavlarından aldıkları puanların orantılı olması beklenecek. Bu yeni uygulamayla öğretmenler öğrencilerine fazladan notları da veremeyecek. Aksi durumda öğretmenin objektif olmadığı gerekçesiyle inceleme başlatılabilecek.

Okul müdürünün denetim ve performans değerlendirmeleri sonucunda yetersiz görülen ilköğretimde görev yapan öğretmenler, hizmetiçi eğitime alınacak. Öğretmenler müdürlerin kendilerine haksızlık yaptıını iddia ederse müfettişler devreye girerek sorunu çözmeye çalışacak.

Yorum:
Yeni uygulama henüz hayata geçmedi; ancak hayata geçtiğinde eski sisteme göre daha geçerli bir uygulama olacağını şimdiden kolaylıkla söyleyebiliriz. Bir öğretmenin performansını 40 dakika onun dersini izleyerek ya da öğretmenin elindeki evraklara bakarak o öğretmenle ilgili bir kanaate varmak mümkün değildir. Öğretmenin performansı yaptığı günlük planlarla, eğitsel kol evraklarıyla ya da 1 saatlik denetimle kesinle ölçülemez. Performans ölçümü çok daha uzun bir zamana yayılmalıdır ve temel ölçüt, idareci görüşünden ziyade öğrenci başarısı olmalıdır. Zira müdürlerin bir kısmının öğretmenleri dünya görüşlerine göre değerlendirdiği, performans ölçümünü bilimsel kriterlere göre yapmadığı bir gerçektir. Kaldı ki müdürler de bu anlamda akademik bir eğitim almamıştır.

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

Yorum:

Bu tür uygulamalar aslında yeni değil. Sayın bakanımızın yaptığı uygulamalar, gelecek nesillerin mimarları olan öğretmenlerimize maalesef yeterince önem vermediğini gösteriyor. Bugün öğretmen evlerine gittiğimizde öğretmen evlerinde öğretmenden çok askerin, polisin ve diğer kurumlardaki memurların olduğunu görürsünüz. Yani bugün öğretmen evlerinin sadece adı öğretmen evi.
Öğretmen evleri zaten öğretmenlerin maaşlarından kesilen paralarla yapıldı. Zaten öğretmenlerin olan bu tesisler neden öğretmenlere fahiş fiyatlarla verilmeye çalışılır anlamak mümkün değil. Maaşlara yüzde 6 zam verilirken bu tesislere yapılan yüzde 330′luk zammı kim nasıl açıklayabilir? Yakın bir gelecekte öğretmen evlerinin tümden satılacağını da yapılan uygulamardan anlamak hiç de zor değil.

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

Türk Eğitim-Sen’in, 2 bin 178 öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirdiği anket öğretmenlerin içinde bulunduğu durumu gözler önüne seriyor. Öğretmenlerin geleceğe umutla bakamadığını ortaya çıkaran ankettin sonuçlar şu şekilde:

Öğretmenlerin yüzde 48.8’i kazandığı ücretle zor geçiniyor. Yüzde 45’i gelirinin sadece temel ihtiyaçları karşılamaya yettiğini söylüyor.

Geçimini rahat sağladığını belirtenlerin oranı sadece yüzde 6.2.

Ankete katılan öğretmenlerin yüzde 76.2’si banka kredisi kullanıyor.

Yüzde 71’inin kredi kartı veya banka borcu var.

Buna göre öğretmenlerin yüzde 49.1’inin bin – üç bin YTL, yüzde 30.5’inin 3 bin-10 bin YTL, yüzde 12’sinin 10 bin-30 bin, yüzde 4’ünün 30 bin-50 bin, yüzde 2.8’inin 50 bin-100 bin YTL, yüzde 1.1’inin de 100 bin-150 bin YTL borcu bulunuyor.

Öğretmenlerin yüzde 33.3’ü en büyük problemin maaş yetersizliği diyor. Yüzde 18.1’i toplu sözleşme ve grev hakkının olmamasını, yüzde 17.2’si adam kayırma, siyasi baskılara maruz kalmayı, yüzde 13’ü öğretmenlik mesleğinin toplumda itibar görmemesini en büyük sorun olarak görüyor.

Yüzde 23’ü öğretmenlik mesleğini zorunluluktan seçtiğini belirtiyor. Öğretmenlerin sadece yüzde 34’ü “Yine öğretmenlik mesleğini seçerdim” cevabını veriyor.

Yüzde 33.7’si hayata dair en büyük korkusunun gelecek ve işini kaybetme korkusu olduğunu söylüyor.

Yorum:

Eğitimde gerçekten bir reform, ciddi bir yapılandırma yapılmak isteniyorsa öğretmenlerin ekonomik sorunlarının çözülmesi gerekiyor. Bir öğretmen okuldan çıktıktan sonra ya da okula gelmeden ek bir iş yapıyorsa bu öğretmenden yüksek bir performans beklememek gerekir. Siz istediğiniz kadar derslik yaptırın, okulalları son sistem teknolojik aletlerle donatın, yeni yeni sistemler getirin; öğretmen sadece eğitimle ilgilenmiyorsa, gelecek kaygısı yaşıyorsa, ekonomik sıkıntıları varsa söz konusu bu yenilikler ve yatırımlar boşunadır; zira bunları hayata geçirecek olan öğretmendir. Öyleyse her şeyden önce öğretmenin sosyal ve ekonomik koşulları çağdaş ülkelerdeki öğretmenlerin seviyesine getirilmelidir.

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

Öğretmenlerden gelen şikayetlerin artması nedeniyle interneti kullanarak ödev yapan öğrencilerle ilgili çeşitli cezalar uygulanmaya hazırlanıyor.

Bakanlığın yaptığı araştırmada mevcut ödev sitelerinde her türlü konuda her türlü ödevin hazır halde bulunduğu anlaşıldı. Bakanlığın hayata geçirmeyi planladığı yaptırımlar içinde, sitelerden emek harcamadan ödev satın aldıkları tespit edilen öğrencilere zayıf not verilmesi ve “kopyala-yapıştır” yöntemini kullanan bu öğrencilere disiplin cezası verilmesi de yer alıyor.

Bakanlık ayrıca sayıları 100′ü bulan bu tür “hazır ödev” siteleriyle ilgili oalrak hukuki incelemeyi de başlatmış bulunuyor. Bakanlık hukuki inceleme neticesine göre bu sitelere erişimin engellenmesi için mahkemelere dava da açacak.

Yorum:

Bugün evlerinde internet bağlantısı olan öğrencilerin büyük çoğunluğunun söz konusu bu ödev sitelerinden yararlandığı bir gerçektir. Ancak sorunun çözümünün yasaklama olmayacağı zamanla anlaşılacaktır. Tarihte hiçbir yasaklama amacına tam manasıyla ulaşmamıştır. Bu yasaklamalar da sorunu çözmeyecektir.
Sorunun çözümü öğretmenlerin verdiği ödevin niteliğini değiştirmesi ile mümkün olacaktır. Verilen ödevler yoruma dayalı konular olursa öğrenci internetten yararlansa da “kopyala – yapıştır” yöntemini kullanamayacaktır. Örneğin edebiyat dersinde öğrenciden bir romanın özetini istemektense söz konusu bu romanın öğrencide bıraktığı izlenimleri istemek daha doğru olacaktır.
Yine de bu önlemlerin hiçbiri yeterli gelmeyecek zamanla teknoloji üstün gelecek, süreç kendisini tamamlayacaktır.
Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

Bazı öğretmenlerin türbanla dolaştığı ve derslere girdiği İstanbul Fatih’teki okullardan biri olan Çapa Atatürk İlköğretim Okulu’nda, Okul Aile Birliği Başkanı Ayşenur Başarırel sınıfa peçeyle girmek istedi, sınıf öğretmeni ise buna itiraz ettiği için sürgüne gönderildi. Bu şekilde laikliğe aykırı tutumlara karşı çıkan onlarca öğretmenin milli eğitim bakanlığı ve il milli eğitim müdürlükleri tarafından disiplin cezası verildiği ve sürgüne gönderildiği ortaya çıktı.

CHP Milletvekili olan Çetin Soysal, Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik’in yanıtlamasıiçin   TBMM’ye sunduğu önergesinde, Başarırel’in ÖDDK’ya türbanıyla katılmak istediğini ancak kurul üyesi olan Özalp’in buna itiraz ettiğini belirtti.

Önergede, “yeni TCK’ya göre seçilmiş kişilerin de kamu görevlisi sayılacakları ve türbanla toplantıya giremeyecekleri” uyarısında bulunan Özalp hakkında soruşturma açıldığı ve Fatih İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 406.4/559 sayılı yazısı ile uyarma cezası verildiği bildirildi. Önergede, cezaya kaymakamlık nezdinde itiraz eden Özalp’in görev yerinin kendi isteği dışında değiştirilerek, 23 Ekim’de Sultangazi ilçesine atandığı kaydedildi.

‘O savcıları getir’

Edinilen bilgiye göre, Özalp, 10 Nisan’daki toplantıya türbanıyla katılamayacağını belirttiği Başarırel tarafından, “Çıkmıyorum. O savcıları buraya getir, ne yapacaklarsa bir görelim” diye tehdit edildi. Başarırel, “kişilik haklarına saldırdığı” iddiasıyla Özalp’i şikâyet etti. Ancak, ÖDDK üyesi iki öğretmen, “Tam tersine, Ayşenur Hanım, İlkay Öğretmen’e kaba davrandı” diye tanıklık yaptı. Buna rağmen Özalp’e “kınama” cezası verildiği ancak sicil notlarının “çok iyi” olması dolayısıyla cezanın “uyarmaya” dönüştürüldüğü belirtildi.

Aynı günün akşamı geç saatte Özalp’in yanına giden Başarırel’in, “Bütün cumhuriyet savcılarını buraya getir. Senden de korkmuyorum, onlardan da. Toplantıdan oturum başkanının hatırı için çıktım” dediği öne sürüldü.

Eğitim-Sen avukatı Metin İriz’in, “tehdit ve hakaret” ettiği gerekçesiyle Başarırel hakkında savcılığa suç duyurusunda bulunduğu öğrenildi.

Önergedeki sorular

Soysal önergesinde, mevzuata göre Başarırel’in ÖDDK toplantısına türbanıyla katılıp katılamayacağını açıklamasını istediği Çelik’e, Özalp’e niçin ceza verildiğini ve yer değiştirme kararını kimin verdiğini sordu. Soysal, şu soruları da yöneltti:

- Yer değiştirme kararıyla, yasa ve yönetmeliklerin uygulanmasını isteyen diğer öğretmenlere bir gözdağı verilmesi mi amaçlanmaktadır?

- Kamusal alanlarda kamu görevi yapan kişilerle ilgili olarak belirlenmiş olan kılık kıyafet yönetmeliği göz önüne alındığında, Çapa Atatürk İlköğretim Okulu’nda bazı öğretmenlerin türbanlarıyla dolaşmasına izin verilmesinin nedeni nedir?

- Fatih ilçesinde disiplin soruşturması geçiren, görev yeri değişen toplam kaç öğretmen vardır? Bunların kaçı Eğitim-Sen üyesidir?

Eğitim-Sen tepkili

İstanbul Eğitim-Sen 8’Nolu Şube Yönetim Kurulu adına açıklama yapan Başkan Hatun İldemir, “Bilimsel, laik, demokratik eğitim mücadelesi veren Eğitim-Sen üyelerine yönelik baskı ve sürgünler artarak devam etmektedir” dedi.

İldemir, toplantıda Başarırel’in türbanıyla katılmasına seyirci kalan müdür yardımcısı ve okul müdürünün okul aile birliği başkanını desteklediğini, yasa dışı davranış gösteren Başarırel ve okul idaresi hakkında soruşturma açılması gerekirken, Özalp’in haksız yere sürgün edildiğini söyledi.

Kaynak: Milliyet

Milli Eğitim Bakanlığı, resmî eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacını karşılamak için Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfında 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu’nun 4/B maddesi kapsamında sözleşmeli olarak istihdam edilmek üzere 13 bin öğretmen ataması yapacak. İlk kez görevlendirme biçimiyle sözleşmeli yapılacak olan öğretmen atamalarına başvurular MEB’in sitesinde yayınlanmakta olan 2008-2 Öğretmenlik İçin Başvuru ve Atama Kılavuzu’nda belirtilen koşullar esas alınarak yapılacak.

BAŞVURULAR 22 EKİM’DE BAŞLIYOR
Öğretmen adayları, 22-31 Ekim 2008 tarihleri arasında, elektronik ortamda başvuruda bulunabilecekler. Başvurular, il veya ilçe Millî Eğitim Müdürlüklerinde oluşturulan başvuru bürolarından herhangi birinde onaylatılmasının akabinde resmî duruma gelecek. Başvurulardan herhangi bir para alınmayacak.

ATAMALAR 5 KASIM’DA BİLGİSAYAR ORTAMINDA
Atamalar ise, 5 Kasım 2008 tarihinde bilgisayar ortamında gerçekleştirilecek ve aynı gün MEB’in sitesinden ilan edilecek. Görevlendirilenler, 14 Kasım 2008 tarihinden itibaren görevlendirildikleri il Millî Eğitim Müdürlüklerine, kılavuzda istenilen belgelerle birlikte bizzat başvurarak göreve başlayacaklar. En fazla atama 3 bin 696 öğretmenle sınıf öğretmenliğinde olurken, İngilizce için bin 396, Türk Dili ve Edebiyatı için 731, İlköğretim Matematik Öğretmenliği için ise 700 kontenjan belirlendi.

ATAMA YAPILACAK ALANLAR VE SAYISI
Sözleşmeli öğretmenlik için başvuru yapılacak alanlar, alanlar bazında taban puanlar ve kontenjanlar ise şöyle:

ALAN TABAN PUAN KONTENJAN
Acil Tıp Teknisyenliği 50 13
Ahşap Teknolojisi-1 80 13
Anestezi 50 1
Beden Eğitimi 70 258
Bilişim Teknolojileri 60 307
Biyoloji 80 176
Büro Yönetimi ve Sekret. 75 3
Coğrafya 70 308
Çevre Sağlığı 70 1
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 60 119
Din Kültürü ve Ahlak Bil. 50 400
Diş Protez 45 1
El Sanatları Teknolojisi-1 65 1
Elektrik-Elektronik Tek.-1 85 30
Felsefe 75 141
Fen ve Teknoloji/Fen Bilg. 85 783
Fizik 85 164
Giyim Üretim Teknolojisi 80 8
Görme Engelliler Sınıfı Öğ 50 2
Güzellik ve Saç Bakım Hiz. 55 12
İ.H.L. Meslek Dersleri 50 71
İHL Meslek Dersleri Arapça 50 9
İlköğretim Matematik Öğ. 80 700
İngilizce 65 1.396
İnşaat Teknolojisi-1 70 6
İşitme Engelliler S. Öğr. 60 5
Kimya 80 170
Kuyumculuk Teknolojisi 50 2
Laboratuvar 50 9
Makine Teknolojisi-1 70 6
Matematik 80 640
Medikal Bakım 55 10
Metal Teknolojisi 70 9
Motorlu Araçlar Tek. 75 2
Muhasebe ve Finansman 80 34
Müzik 50 163
Okul Öncesi Öğretmenliği 70 530
Pazarlama ve Perakende 80 1
Rehber Öğretmen 50 450
Resim İş/Resim/Görsel San. 65 100
Sınıf Öğretmenliği 75 3.696
Sosyal Bilgiler 80 449
Tarih 80 239
Teknoloji ve Tasarım 50 199
Tesisat Tek. ve İklim. 75 6
Tıbbî Sekreterlik 75 5
Toplum Sağlığı 70 1
Türk Dili ve Ed./Dil ve An.60 731
Türkçe 80 521
Veteriner Sağlık 50 1
Yiyecek İçecek Hizmetleri 70 8
Zihin Engelliler Sınıfı Ö. 50 90
TOPLAM 13.000

Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü Necmettin Yalçın tarafından Valiliklere gönderilen “Askerlik Yükümlülüğü Bulunan Öğretmenler” Konulu genelgede, kadrolu öğretmen olup askerlik yükümlülüğü bulunanlardan asker öğretmen seçiminden faydalanmak üzere askere sevklerinin Ağustos celbine değin ertelendiğini açıklandı. Yalçın, kadrolu öğretmenlerin asker öğretmen olarak Doğu Anadolu, Güney Doğu Anadolu Bölgelerinde yer alan iller ile Artvin, Bayburt, Gümüşhane, Kahramanmaraş, Sivas ve Yozgat şehirlerde görevlendirildiğini bildirirken, Sözleşmeli öğretmenlerin de söz konusu kapsamda Bakanlığa “asker öğretmen” olma talebinde bulunduğunu kaydeden Yalçın, “657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu’nun 4/B maddesi gereğince sözleşmeli olarak istihdam edilen öğretmenlerin, kadrolu öğretmenlerde olduğu gibi Ağustos celbinde silah altına alınmaları ve temel eğitimlerine müteakip Bakanlığımız emrine asker öğretmen olarak verilmeleri yönünde, Bakanlığımızca Milli Savunma Bakanlığı’na teklifte bulunulmuş, ancak, ilgi (d) ve ilgi (e) yazıları ile uygun görülmemiştir” açıklamasında bulundu.

Yalçın, sözleşmeli öğretmen olarak görev yapan öğretmenlerin yedek subay öğretmen seçilmesi mümkün olmadığımdan Bakanlığa teklifte bulunulmaması gerektiğini belirtti.

Milli Eğitim Bakanlığı ve Türkiye Zeka Vakfı işbirliği ile Türkiye 13. Zeka Oyunları Yarışması düzenleniyor. Yarışmanın tanıtım toplantısında söz alan Hüseyin ÇELİK, amaçlarının Türkiye’deki potansiyel zekayı ortaya çıkarmak olduğunu belirtti. Türkiye’de de büyük teknolojik gelişmelere katkı sağlayabilecek beyinlerin olduğunu, son günlerde televizyonlardaki şans oyunlarına gösterilen ilginin arttığını, aynı ilginin bu tür yarışmalara da gösterilmesini istediğini de ekledi. 

Ön elemelerinin 21 Eylül’de başladığı yarışma, 14 yaş altı, 14-21 yaş arası ve 21 yaş üstü olmak üzere üç kategoride yapılacak. Katılımın ücretsiz olduğu yarışmada herhangi bir yaş, öğrenim ve benzeri sınırlamalar olmayacak. İlk elemeyi geçen yarışmacılar 23 Kasım 2008 tarihinde Ankara, İstanbul, İzmir, Van, Trabzon, Kahramanmaraş, Denizli ve Elazığ Bilim ve Sanat Merkezlerinde yapılacak yarı finale katılacak. Final sınavına ise her kategoriden 8′er kişi olmak üzere 24 yarışmacı katılacak. Bu bölümleri geçen her kategorinin birincisine onar cumhuriyet altını verilecek. Ayrıntılı bilgiye Türkiye Zeka Vakfının internet sitesinden ulaşarak soruları cevaplamaya başlayabilirsiniz.

Katılacak yarışmacılara başarılar diliyoruz.

Konuyla ilgili Bakanlık Müsteşarlığı tarafından bir genelge yayınlandı. Yayınlanan genelgede, okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinin okullarında veya çevrelerinde yaptığı, başarıya katkı sağlayacağı düşünülen örnek projelerin Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından belirlenerek il genelinde tüm yönetici ve öğretmenlerle paylaşılacağı açıklandı. Ülke genelinde de paylaşılması düşünülen çalışmaların tüm öğretmenler için faydalı olacağı ve yeni ufuklar açacağı ifade edildi.

MEB Personel Genel Müdürü Necmettin Yalçın, Maliye Bakanlığı ile yapılan görüşmelerin sonuca ulaştığını ve buna göre Aralık ayında planlanan atamanın Ekim ayında yapılmasına karar verildiğini, buna göre 10 bin sözleşmeli öğretmen ataması yapılacağını açıkladı. Ataması yapılan öğretmenler Kasım ayında göreve başlayacak.

Konuyla ilgili tüm illere yazı gönderilerek hangi ilde kaç öğretmen açığı olduğunu ve bu açıkların hangi alanlarda olduğunun tespit edileceğini belirten Yalçın, atamalarda önceliğin Doğu ve Güneydoğu bölgeleri olacağını da ekledi.

Yazlık Kılık Kıyafet Uygulaması Sona Erdi

15 Mayıs-15 Eylül tarihleri arasında uygulanan yazlık kıyafet uygulaması 15 Eylül itibariyle sona erdi. Bu durumla ilgili sıkıntı yaşamamak için tüm öğretmenlerin Milli Eğitim Bakanlığı’nın sitesinde yayınlanan Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık ve Kıyafetine Dair Yönetmeliği okuyarak uygulaması gerekmektedir. Yönetmeliğe ulaşmak için tıklayınız.

www.okuldersleri.com Yönetimi

“2008-2009 eğitim ve öğretim yılı ders etkinliklerinin 8 Eylül 2008 tarihinde başlayacağı dikkate alınarak, Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğinin ilgili maddelerinde belirtildiği şekilde; (1) hastalığı nedeniyle hayati tehlikesi bulunanların sağlık durumu özrüne, (2) özel hayatını etkileyen olumsuz nedenlere bağlı olarak bulunduğu ilde görevini verimli bir biçimde yerine getirme imkânı kalmadığını savcılık veya güvenlik birimlerince düzenlenmiş belge ile belgelendirenler ile (3) terör eylemleri nedeniyle eşi ve yakınları şehit olanların olağanüstü hâllere bağlı yer değiştirme işlemleri, (4) norm kadro fazlası olanların, (5) yaz tatili döneminde özür durumundan dağıtım için il/ilçe emrine verilmiş olanların, (6) soruşturmaya dayalı görev yeri değişikliği teklif edilenlerin yer değiştirmeleri hariç olmak üzere her türlü atama ve görevlendirme dâhil yer değiştirme işlemleri, söz konusu tarihten itibaren yarıyıl tatiline kadar durdurulmuştur.

Bu konuda herhangi bir talep ve teklifte bulunulmaması hususunda bilgilerinizi ve gereğini rica ederim.”

Doç. Dr. Hüseyin ÇELİK
Milli Eğitim Bakanı

Eğitim-öğretim yılının ilk yarısı 23 Ocak 2009 Cuma günü sona erecek. Öğrenciler 26 Ocak-6 Şubat 2009 tarihleri arasında tatil yapacaklar. İkinci yarıyıl ise 9 Şubat’ta başlayacak ve 12 Haziran’da sona erecek.

OkulDersleri.Com Yöneticisi

Yusuf Kenan DURMUŞOĞLU

İlköğretim ve ortaöğretim okullarındaki 650 bin civarındaki öğretmen ise sınavlar tamamlandıktan sonra Temmuzdan itibaren tatile başlayabilecek. Anadolu, fen ve sosyal bilimler liselerinde okumak isteyen ilköğretim son sınıf öğrencileri, 8 Haziran 2008′de son kez yapılan Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’na (OKS) girmişti.

İlköğretim 6. ve 7. sınıfların gireceği Devlet Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı (DPY-B) ile Seviye Belirleme Sınavları (SBS) ise 21-22 Haziran 2008 tarihlerinde birlikte yapılacak. 21 Hazirandaki sınava 6. sınıf, 22 Hazirandaki sınava 7. sınıf öğrencileri girecek.

Lise son sınıftaki öğrenciler ise 15 Haziran Pazar günü yapılacak Öğrenci Seçme Sınavı’na (ÖSS), üniversitelerin yabancı dil ile ilgili bölümlerinde okumak isteyen adaylar da 22 Haziran 2008′de yapılacak Yabancı Dil Sınavı’na girecek.

Yaz tatili, ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin heyecanlı bekleyişiyle geçecek. OKS sonuçları 11 Temmuz 2008′de, ÖSS sonuçları ise 15-20 Temmuz 2008 tarihleri arasında açıklanacak. OKS tercihleri de 11-18 Temmuz 2008 tarihleri arasında alınacak.

ANNE-BABALARA KARNE UYARISI

Gaziantep Avukat Cengiz Gökçek Devlet Hastanesi Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Uzm. Dr. Filiz Kılıç, okulların bugün yaz tatiline gireceğini hatırlatarak, anne ve babaları, karnesinde zayıf getiren çocuklara karşı temkinli olmaları konusunda uyardı.

Kılıç, karneyle ilgili ailelerin pozitif ya da negatif anlamda çok aşırıya kaçmamalarını, özellikle öğrencinin zayıf karne getirmesi durumunda, aşırı tepki göstermek, kısıtlamalar ve yasaklar getirmek ve cezalandırmak gibi tavırların doğru bir şey olmadığını ifade etti.

Karnesinde zayıf olan çocukların başarısızlık nedeniyle kendilerini baskı altında hissettiklerini belirten Kılıç, ”anne ve babaların çocuklarına biraz daha destekleyici yaklaşmasını bekliyoruz. Çocuklarını motive ederek, ‘olabilir böyle şeyler, çalışır ilerde düzeltirsin’ demelerini, çok fazla üzerinde durarak, günlerce üstüne üstüne gidip öğrencileri bezdirmemelerini istiyoruz” dedi.

Çocukların, olumsuzluklardan çok fazla etkilenebileceklerini vurgulayan Kılıç, hiperaktif ve dikkat eksikliği gibi problemli olan çocukların ise çok daha kolay duygusal problemler yaşayabileceklerine dikkat çekerek, şunları kaydetti:

”Basit bir karne sorunu, intihar girişiminde bulunacak kadar ciddi sonuçlara yol açabiliyor. Ailelerin bu konuda biraz daha temkinli yaklaşması lazım. Ceza yerine baştan tedbir almak önemli. Bütün bir sene çocuğuyla, dersiyle ilgilenmemiş, hiç alakadar olmamış sadece ‘otur dersine çalış’ demiş bir anne babanın, karnede de zayıf görünce ceza vermesi çok mantıklı bir şey değil.

Baştan tedbir alıp ilgilenen bir aile, zaten yıl sonunda çok ciddi bir cezayı düşünmez. O nedenle cezayı önermiyoruz. Çocuklar zaten onun ezikliğini fazlasıyla yaşıyorlar. Kendileri de üzülüyorlar. Çocuğa ceza vermenin kimseye bir faydası yok. Bir taraftan çocuğun tatilini zehir ederken, diğer yandan çocuk gelecek yıla motivasyonu ve enerjisi tamamen kırılmış olarak başlıyor.”

Anne ve babaların çocuklarına sabırla ve temkinli yaklaşmaları gerektiğine işaret eden Dr. Kılıç, ”en azından kendi duygularına birazcık daha hakim olabilmeliler. Anne-baba karnedeki zayıfa bir şey dememiş, ama çocuk buna rağmen çok üzülmüşse çocuğu desteklemeli. Çocuk elinden geleni yapmışsa belli bir kapasitesi var demektir. Bütün yapabileceği maksimum şey o demektir. Bu durumda çocuğu yetenekli olduğu alanlara kaydırmayı öneriyoruz” dedi.

İlk ve ortaöğretim okulları görevlilerinin ve öğrencilerinin kılık kıyafetinde yaz dönemi uygulaması başlatıldı. Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik’in genelgesiyle, yaz mevsiminin başlaması ve hava sıcaklıklarının artması sebebiyle öğrencilerin bundan olumsuz etkilenmemesi için bölgelerin iklim şartları dikkate alınarak, şu kurallara uyulması istendi:

“-Erkek öğrencilerimizin ceket giyme ve kravat takma zorunluluğunun kaldırılması, öğrenciye yakışır, sade, kollu/yarım kollu gömlek ve tişört giymeleri,

-Kız öğrencilerimizin şeffaf olmayan, vücut hatlarını belli etmeyen, badi, streç ve benzeri darlıkta kıyafet olmayacak şekilde, öğrenciye yakışır, sade, kollu/yarım kollu gömlek veya tişört giymeleri,

-Kıyafetlerin pedagojik esaslara uygun olmasına özen gösterilmesi, kot, streç, tayt vb. pantolonlar ile okulca belirlenenlerin dışında simge, sembol, şekil ve yazıların yer alacağı, vücut hatlarını belli eden darlık ve türde yakasız, kolsuz kıyafetleri giymemeleri.”

Genelgede, uygulamanın yeni öğretim yılına kadar devam ettirileceği belirtildi.

Bakan Çelik ayrıca, okullarda düzenlenen mezuniyet etkinliklerinin, velilere ekonomik yük getirmeyecek şekilde düzenlenmesi talimatı verdi. Genelgede, okullarda düzenlenen mezuniyet etkinliklerinin, “velilere ekonomik yük getirmeyecek şekilde, veli, öğretmen ve yöneticilerin katılımının sağlanacağı, başka mekanlar yerine eğitim kurumlarında, daha anlamlı ve coşkulu bir şekilde ilgili genelgede belirtilen esaslara göre düzenlenmesi” istendi.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu’nun bazı maddelerinde yapılan değişiklik nedeniyle sözleşmeli personelin izinlerini de kapsayacak şekilde “MEB Personeli İzin Yönergesi Taslağı” hazırladı.

Bakanlığın hazırladığı taslak, hem kadrolu personelin hem de sözleşmeli ve geçici sözleşmeli olarak istihdam edilen personelin izinlerini düzenliyor.

Bakanlık yetkilileri, konuya ilişkin yaptıkları açıklamada, kalabalık bir kitle olan sözleşmeli öğretmenlerin izinlerine yönelik böyle bir mevzuata ihtiyaç duyulduğunu belirtti. Yapılacak düzenleme ile bürokrasinin azaltılacağı, uygulamanın öğretmenlerin lehine olacağı ve uygulamada meydana gelen karışıklıklara açıklık getirileceği ifade edildi.

“MEB Personeli İzin Yönergesi Taslağına” göre, personelin kullandığı izinlere ilişkin bilgiler, izin takip ve kullanma kartı yerine, “İLSİS veri tabanı”na işlenecek ve izin kullanımı buradan takip edilecek.

DOĞUM İZNİ

“Verilmesi zorunlu olan mazeret izinleri”nin düzenlendiği taslak, doğum iznine ilişkin daha kapsamlı açıklamalar getiriyor. Buna göre, 8 haftalık doğum öncesi izine ayrılan memur, bu iznini kullanmakta iken doğum yapması halinde kullanmadığı süreler doğum sonrası mazeret iznine eklenmeyecek. Doğumun gecikmesi halinde geciken süre doğum sonrası mazeret izninden düşülmeyecek.

Öğretmenlerin süt izinlerinde eğitim-öğretimin aksatılmamasına dikkat edilecek. Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin öğretmenlerin görevli olduğu eğitim kurumunda ikili öğretim yapılması halinde, öğretmenin sınıflarını hangi dönemde istediği göz önünde bulundurulacak. Tekli öğretimlerde ise mümkünse öğle arası, sınıf öğretmenleri bakımından bunun mümkün olmaması halinde müzik, din kültürü ve ahlak bilgisi, beden eğitimi ve İngilizce gibi diğer alan öğretmenlerinin sınıfa girdiği zamanlarda süt izni kullandırılacak. Aynı hüküm sözleşmeli öğretmenler için de geçerli olacak.

“GÖREVLERİNDEN DOLAYI SALDIRIYA UĞRAYAN MEMURLAR…”

Taslakta, “Hastalık İzni” konusuna da daha detaylı yer veriliyor.

Memurlara aynı hastalığa bağlı olarak, 10 yıla kadar hizmeti olanlara 6 aya kadar, 10 yıldan fazla hizmeti olanlara 12 aya kadar, kanser, verem ve akıl hastalıkları gibi uzun süreli bir tedaviye ihtiyaç gösteren hastalığa yakalananlara 18 aya kadar hastalık izni verilecek.

İzin süresinin sonunda hastalıklarının devam ettiği resmi sağlık kurullarının raporu ile tespit edilenlerin izinleri bir katına kadar uzatılacak. Bu sürelerin sonunda da iyileşmeyen memurlar hakkında emeklilik hükümleri uygulanacak.

Görevlerinden dolayı saldırıya uğrayan memurlar ile görevleri sırasında ve görevlerinden dolayı bir kazaya uğrayan veya bir meslek hastalığına tutulan memurlar, iyileşinceye kadar izinli sayılacak.

Taslakta, sözleşmeli personel için ise şu hükümler yer alıyor: “Özel-resmi tabip raporu-sağlık kurulu raporu ile kanıtlanan hastalıklar için, yılda 30 günü geçmemek üzere sözleşmeli personele ücretli izin verilebilir. Hastalık sebebi ile sosyal sigortalar kurumunca ödenen geçici iş göremezlik tazminatı personelin
ücretinden düşülür.

Ancak, 30 günü aşan ilk ve müteakip hastalık raporları hastalık iznine çevrilmez.”

HASTA SEVK İŞLEMLERİ

Kadrolu personel, memuriyet veya ikamet ettikleri yer dışında hastalanmaları halinde bulundukları il veya ilçe milli eğitim müdürlüğüne başvurarak hasta yollama kağıdı düzenlenmesini isteyebilecek. Mevcut yönergedeki “Bu durumda il veya ilçe milli eğitim müdürlüğü yetkilisine, il veya ilçelerinde bulunmasına gerekçe teşkil eden geçici görev veya izin belgesini ibraz etmekle yükümlüdür” hükmü kaldırılacak.

Sözleşmeli personelin hasta sevk işlemi ise 506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu’nun ilgili hükümlerine göre yapılacak.

Taslakta, “bilgilerini artırmak üzere yurt dışına gönderilecek memurlara”, “yetiştirilmek üzere yurt dışına devlet tarafından gönderilen öğrenci ve memurların eşlerine”, “sendika veya konfederasyon yönetim kurulu üyeliğine seçilenlere” verilecek aylıksız izinler de düzenleniyor.

SÖZLEŞMELİ PERSONELE İLİŞKİN DİĞER DÜZENLEMELER

Taslak, kadrolu öğretmenlerin, yıllık izin kullanılıp kullanılmadığına bakılmaksızın mazeretleri nedeniyle bir yıl içinde toptan veya parça parça olarak 10 gün izin almalarını öngörürken sözleşmeli personelin ise ölüm, doğum, evlilik, süt izni gibi haller dışında mazeret izni kullanamayacağını öngörüyor.

Sözleşmeli personele, kendisinin veya çocuğunun evlenmesi halinde 3 gün, annesinin, babasının, eşinin, çocuğunun veya kardeşinin ölümü halinde 3 gün, eşinin doğumunda ise 2 gün mazeret izni verilecek.

Taslak yönergeye göre, sözleşmeli personel yıllık izinlerinin mali yıl ile sınırlı olması nedeniyle yıllık izinlerini ait olduğu sözleşme yılı içinde kullanacak.

Sözleşmeli olarak istihdam edilen personele, aylıksız izin verilmeyecek. Sözleşmeli personel olarak görevli iken askere alınanların askerlik süresince görev yerleri saklı kalmak şartıyla hizmet sözleşmesi feshedilecek. Ancak askerlik hizmetini tamamlayanlar, 1 ay içinde tekrar işe alınmak için ayrıldığı kuruma yazılı talepte
bulunmak zorunda olacak.

Geçici sözleşmeli olarak istihdam edilen personele ise çalıştıkları her ay için azami 1 gün ücretli izin verilebilecek. Bu izinler sözleşme döneminde kullandırılacak.

Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliği’nde değişiklik yapan taslakta öne çıkan bazı düzenlemeler şöyle:

SINIFTA KALMAK ZOR: Mevcut düzenlemeye göre öğrenciler, üç dersten başarısız olduklarında ortalama yükseltme sınavına girebiliyor. Yeni düzenlemede öğrenciler başarısız oldukları tüm derslerden ortalama yükseltme sınavına katılabilecek. Taslağa göre, öğrenci zayıf dersi olmasa bile başarısını artırmak için bu sınava katılabilecek.

BORÇLA KOLAY SINIF GEÇME: Mevcut yönetmeliğe göre, en fazla iki dersten zayıfı bulunan öğrenciler bir üst sınıfa sorumlu olarak geçebiliyor ve zayıf derslerinin sınavına girmeye devam ediyor. Taslak yönetmelikte, iki ders barajı beşe çıkarıldı. Buna göre, beş zayıfı olan öğrenci bir üst sınıfa borçlu olarak devam edebilecek. Ancak üst sınıfa geçtiğinde zayıf derslerinin de sınavlarına girecek.

FARK SINAVLARI ŞUBATTA: Alan/dal değiştirmek isteyen öğrencilerin girmesi gerektiği sorumluluk sınavları da değiştirilecek. Mevcut düzenlemeye göre; MEB, lise son sınıftaki öğrencilere eğitim-öğretim yılının ilk ayında alan/dal değiştirme hakkı veriyor. Örneğin, Türkçe-matematik alanında okuyan bir öğrenci “fen” bölümüne geçtiğinde, yeni alanıyla ilgili tüm derslerden sorumlu oluyor. Öğrenciler seçtikleri yeni alanda daha önce almadıkları ancak sorumlu oldukları derslerle ilgili fark sınavlarına ağustosta katılıyor. Ancak bu sınavın sonucu haziranda katıldıkları ÖSS’ye yansıyamayacağı için MEB her yıl genelgeyle bu öğrencileri şubatta sınava alıyor. Genelgeyle yapılan bu düzenleme yönetmeliğe madde olarak yazılacak. Yeni yönetmelikte, sınavların şubatta yapılmasıyla ilgili bir madde bulunacak.

Pazartesi onaylanacak
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’nce tamamlanan taslak, Talim ve Terbiye Kurulu’na gönderildi. 5 Mayıs’ta toplanacak kurulun taslağı onaylaması bekleniyor.

Eğitim-öğretim hizmetleri sınıfı dışındaki diğer Devlet memurları ile eğitim sektörü dışındaki özel sektörde görev yapanlara özel öğretim kurumlarında haftada 10 saati geçmemek üzere ücretli ders görevi verilebiliyor.

Özel öğretim kurumlarında görev yapan yönetici ve aday eğitim personeli dışındaki eğitim personeline aylık karşılığı girebileceği ders saati sayısı kadar başka bir özel öğretim kurumunda ders saati ücretli olarak görev verilebiliyor. Ancak, okullar dışındaki aynı kurucuya ait diğer özel öğretim kurumlarında, rehber öğretmenlere en fazla iki kurumda görev verilebilir.

Eğitim personeli olarak görev yapma nitelik ve şartlarını taşıyan ve herhangi bir kurumda çalışmayanlara yaygın eğitim kurumlarında haftada 40 saati, örgün eğitim kurumlarında haftada 30 saatini geçmemek üzere özel öğretim kurumlarında ders saati ücretli olarak görev verilebilmekte.

Eğitim personeline, valilikten/kaymakamlıktan geçici olur veya çalışma izni alınmadan kurumlarda ders saati ücretli olarak görev verilmez.

Ek ders görevi için aranan koşullar şöyle;

*Resmi okullarda görevli rehber öğretmen ve aday öğretmenlere ek ders görevi verilemez.

* Görevlendirilecek öğretmenlerin asıl görevlerini aksatmamak ve aylık karşılığı okutmakla yükümlü bulundukları haftalık ders saati sayısını doldurmaları gerekmekte.

* Görevlendirilecek öğretmenlerin çalıştıkları kurumların izni gerekmekte.

* Görevlendirilecek öğretmenler sadece okullarda, aylık karşılığı okutmakla yükümlü bulundukları haftalık ders saati sayısının yarısı kadar ek derse girebilecek.
Örgün ve yaygın eğitim kurumlarının müdür, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcıları haftada 6 saat; Okul öncesi ve sınıf öğretmenleri haftada 18 saat; Genel bilgi ve meslek dersleri öğretmenleri haftada 15 saat; Atölye ve laboratuvar öğretmenleri haftada 20 saat; ders okutmakla yükümlüler.

Örneğin okul öncesi ve sınıf öğretmenleri haftada 9 saat özel okulda derse girebilecek.

* Görevlendirilecek öğretmenlerin; resmi görevli olduğu kurum ile Özel Öğretim Kurumlarında alacağı derslerin toplam ders saati haftada 30 saati geçemeyecek.

* Öğretmen olan fakat Eğitim-öğretim hizmetleri sınıfı dışında memur veya eğitim sektörü dışındaki özel sektörde görev yapanlara, özel öğretim kurumlarında haftada 10 saati Ek ders görevi verilebiliyor. Bir memurun öğretmen olarak ders verebilmesi için 119 sayılı Talim ve Terbiye Kurulu Kararı çerçevesinde öğretmen olarak atanabilme şartlarına haiz olması şartı aranıyor.

* Özel öğretim kurumlarında görev yapan yönetici ve aday eğitim personeli dışındaki eğitim personeli aylık karşılığı girebileceği ders saati sayısı kadar başka bir özel öğretim kurumunda ekderse girebiliyor.

* Eğitim personeli olarak görev yapma nitelik ve şartlarını taşıyanlara yaygın eğitim kurumlarında haftada 40 saat, örgün eğitim kurumlarında haftada 30 saat Ekders görevi verilebiliyor.

* Eğitim personeline, valilikten/kaymakamlıktan geçici olur veya çalışma izni alınmadan kurumlarda ders saati ücretli olarak görev verilmez.

* Madde metni sadece okullarda görev alamaya izin vermiştir. Okul ile dersane tanımı yönetmeliğin dördüncü maddesinde ayrı ayrı yapılmıştır. Buna göre öğretmen veya memurlar dersanelerde değil sadece okullarda görev alabilecektir.

     Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan ‘ın, önceki gün yaptığı, “Genelkurmay Başkanlığı askerlikle ilgili herkes için aynı süreyi düşünüyor. Ama bunu yapmak için biraz zamana ihtiyaçları olduğunu söylediler. Bu konuda sizlere ayrıntı veremem. Ancak bundan böyle lise mezunları 15 ay , üniversite mezunları ise 6 ay askerlik yapacak diye bir şey olmayacak. Herkes için aynı süre olması hedefleniyor” yönündeki açıklamasının doğru olmadığını söyledi.

2 – 3 yıl içinde sona erecek

      Edinilen bilgilere göre, TSK, üniversite mezunlarının tek tip askerlik yapmasını planlıyor. Buna göre, üniversite mezunlarının yedek subay olarak askere alımı önümüzdeki 2-3 yıl içinde sona erecek. Takım komutanı ihtiyacını, yedek subaylar yerine, sözleşmeli subaylarla karşılamayı kararlaştıran TSK, kadro ihtiyacı kadar sözleşmeli subayın temin edilmesiyle birlikte yedek subaylık uygulamasına son verecek. Son dönemde sözleşmeli subay alımına ağırlık veren TSK, yedek subay alımını ağırlıklı olarak, doktor, hâkim, bilgisayar mühendisi gibi meslek gruplarından seçiyor.

Mayısta komando asteğmen kalmayacak

      TSK’nın, Mayıs 2008′den itibaren komando tugaylarında yalnızca subay, astsubay ve uzman erbaşlardan oluşan profesyonel askerlerin görev yapmasını benimsemesi nedeniyle, bu tarihten sonra komando yedek subay da olmayacak. Kademeli olarak azaltılan yedeksubaylar iç güvenlik taburlarında takım komutanı olarak görev alacak. Sözleşmeli subay alımının kadro ihtiyaçlarını karşılayınca yedek subaylık tamamen kalkacak ve bütün üniversite mezunları 6 ay askerlik yapacak. TSK’nın bu kararı almasında, yedek subaylardan, eğitimin ardından yalnızca 9 ay yararlanılabilmesi etkili oldu.

Bakanlığa bağlı resmî eğitim kurumlarında en az üç yıl öğretmenlik yapmış olmak koşuluyla, başvuru tarihi itibariyle halen Bakanlık kadrolarında öğretmen olarak ya da resmi eğitim kurumlarında öğretmenlik yapmış olup da diğer hizmet sınıflarında görev yapıyor olmak da başvuru için aranan şartlar arasında. Son üç yıllık sicil notu ortalamasının da en az iyi derecede olması gerekiyor.

Fen Liseleri, Spor Liseleri, Sosyal Bilimler Liseleri ile her türdeki Anadolu Liseleri’ne öğretmen başvuru ve atama kılavuzu dün yayınlandı.

Buna göre;
* Öğrenim gördüğü alan dışında farklı bir alanda öğretmen olarak istihdam edilmiş olmakla birlikte öğrenimi esas alınarak yazılı ve seçme sınavına alınmış ve başarılı olmuş öğretmenler başvuruda bulunabileceklerdir.

* Anadolu Liseleri yazılı ve seçme sınavında başarılı olan öğretmenlerden hâlen askerde olanların atama başvuruları da kabul edilecek.

* Hâlen Anadolu Liselerinde kadrolu öğretmen olarak görev yapanlardan, yazılı ve seçme sınavına katılıp başarılı olanlar ise, kendi türündeki eğitim kurumlarını tercih edemeyeceklerdir.

* 2007 yılında sınav sonucu ve ilgili Yönetmeliğin 16′ncı maddesine göre ataması yapılıp iptal edilenler, atama tarihinden itibaren bir yıl süreyle tekrar başvuruda bulunamayacaklar.

* Ataması gerçekleştirilenler, atama tarihinden sonra oluşan özürlerinden dolayı, Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmenliğinde belirtilen özür durumlarına bağlı olarak, eski görev yerinden ayrılmamış olmak şartıyla iptal isteğinde bulunabilecekler.

* Aylıksız izinli olanlar hariç, geçici görevli olanlar ve yurt dışı görevde bulunanlardan, başvuru tarihleri arasında göreve başlayanların başvuruları kabul edilecek.

* Değiştirilen Fen Lisesi Yönetmeli n inin 17′nci maddesinde snav sonuçlar iki yıl geçerlidir denildiğinden, 2006 yılında Fen Lisesi Smavı’nda başarılı olanlar bu atama döneminde başvuruda bulunabilecekler.

* 2005 yılında, 2005/73 nolu Genelge ile yapılan atamaların, yargı karar ile iptaline ve geri alınmasına karar verildiğinden bu Genelge kapsamında Anadolu Lisesi türü eğitim kurumlarına atanıp da daha sonra çeşitli nedenlerle bu kapsamdaki eğitim kurumlarından ayrılanlar ilgili Yönetmeliğin 16′ncı maddesine göre başvuruda bulunamıyor.

Başvurular,

03-12 Mart 2008 tarihleri arasında http://ilsis.meb.gov.tr internet adresindeki Elektronik Başvuru Formu ile alınacak. İstekliler, internet bağlantısı bulunan herhangi bir bilgisayardan elektronik başvuru formunu doldurduktan sonra görevli oldukları eğitim kurumu müdürlüklerine onaylatacaklar. Onaylatılmayan başvurular geçersiz sayılacaktır.

Bilgisayar ortamında ataması yapılan öğretmenler atama sonuçlarını http://personel.meb.gov.tr internet adresinden öğrenebileceklerdir.

Anadolu Liselerine atanacak öğretmenlerin tebliğ belgeleri, internet aracılığıyla PDF formatında il millî eğitim müdürlüklerine gönderilecek.

Öğretmenlerin tebliğ belgeleri, en kısa sürede tebliğ edilerek ilişik kesme ve başlama işlemleri İLSİ S üzerinde işlenecektir.

Atama yapılacak alanlar
Beden Eğitimi
Biyoloji
Coğrafya
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Felsefe
İHL Meslek Dersleri
Kimya
Fizik
Matematik
Müzik
Öğretmenlik Meslek Bilgisi Dersleri
Rehber Öğretmenliği
Resim-İs/Resim/Görsel Sanatlar
Tarih
Türk Dili ve Edebiyatı/Dil ve Anlatım/Türk Edebiyatı
İngilizce
Almanca
Fransızca

Üniversiteye giriş, aşama aşama olacak. Milli Eğitim Bakanlığı’nın yeni modeline göre 10, 11 ve 12′inci sınıf sonlarında ‘Olgunlaşma Sınavı’ adı altında merkezi sınav yapılacak.

Türk Eğitim Derneği geçenlerde  Uluslararası Eğitim Forumu düzenlendi. Forum’un açılışında söz alan Hüseyin Çelik, ÖSS için Seviye Belirleme Sınavı gibi bir model önerdi. Bakan Çelik, “Lisede ortaöğretim kurumlarından üniversiteye geçerken de ‘Ya bana öğrettiğiniz gibi bana soru sorun ya da bana sorduğunuz gibi öğretin’ sistemini başta yükseköğretim kurumu olmak üzere birçok kuruluşla işbirliği yaparak çözeceğiz” dedi.

PUANLARIN YÜZDE 25′İ ÖSS’YE EKLENECEK

Yeni modele göre 10, 11 ve 12′inci sınıf sonlarında temel derslerden Seviye Belirleme Sınavı gibi merkezi sınav yapılacak. Yeni sistem oturana kadar ÖSS devam edecek. Bu sınavlardan alınan puanların yüzde 25′i, ÖSS’den alınan puanın yüzde 75′i ile bir yükseköğretim programına başvuru yapılacak. Bu sistemle meslek lisesi öğrencilerine ayrı sınav yapılarak, kendi alanlarında yükseköğretime girmelerine olanak sağlanacak.

video://video.google.com/videoplay?docid=-2915218404879555087&hl=en

video://video.google.com/videoplay?docid=9201435347888368204&hl=en

video://video.google.com/videoplay?docid=8862785966688707358&hl=en

Adana’nın Seyhan ilçesinde bulunan ve genellikle maddi durumu iyi olan öğrencilerin eğitim-öğretim gördüğü ÇEAŞ Anadolu Lisesi’nde öğrenciler okul yöneticilerinin gözetiminde cuma namazı kıldı. Okuldan, müdür yardımcıları ve bazı öğretmenlerle birlikte çıkan öğrenciler, Volkan Turizm’e ait 01 S 2031 plakalı eski model bir otobüse bindirildi. DSİ İşletme ve Bakım Şube Müdürlüğü Su Ürünleri Başmühendisliği’ndeki mescide götürülen öğrenciler burada vaaz dinledi, cuma namazı kıldı.

Mescidin bulunduğu kamu kurumundaki güvenlik görevlilerinin, “Müdürlerin talimatı” diyerek gerekçe göstermeden içeri girmemize izin vermediği yere rahatça giren öğretmen ve öğrenciler, namazın ardından toplu halde dışarıya çıktı.

Cumhuriyet

Görevlendirilenler, başvuru kılavuzunda belirtilen belgelerle birlikte görevlendirildiği eğitim kurumlarının bağlı bulunduğu il milli eğitim müdürlüklerince yapılacak tebligat süresi içinde başvurmaları durumunda, sözleşme imzalamak suretiyle göreve başlayabilecekler.

Atananların, adreslerine yapılacak tebligattan itibaren 15 gün içinde görevlerine başlamaları gerekiyor. Göreve başlamayanların yerine sırada bekleyenler atanacak.

Sözleşmeli öğretmenlik için görevlendirilenler, göreve başlama tarihi itibarıyla 1 yıl çalıştıktan sonra sağlık ve eş durumu özürleri nedeniyle yer değiştirme isteğinde bulunabilecekler.

Tatvanlı bir hayırseverin katkısıyla kiralanan 6 derslikte, OKS’ye hazırlanan öğrencilere ücretsiz ders verdiklerini kaydeden Oğuz, şöyle konuştu:

“6,7 ve 8. sınıflarda eğitim gören 162 öğrenciye, OKS için ücretsiz ders veriyoruz. Bu öğrencilerin 80′i kızlardan oluşuyor. Öğrencilerimizin çoğunu özellikle köydeki öğrencilere hizmet veren yatılı ilköğretim bölge okullarından getiriyoruz. Kontenjanların çoğunu kız öğrencilere ayırdık. Başarılı olduğu halde kızını okula gönderemeyen ailelerin çocuklarına dershane imkanı sağlıyoruz.”

Ücretsiz kurslardan yararlanmak isteyen yüzlerce öğrencinin kendilerine başvuruda bulunduğunu anlatan Oğuz, ancak mevcut dersliklerin daha fazla öğrenciyi kaldırmadığını belirtti.

Oğuz, “”Derslik sayımız fazla olsaydı, daha çok öğrenci kurslara dahil edilecekti. Hedefimiz okumak isteyen fakat ekonomik durumu iyi olmayan tüm fakir öğrencilere ulaşmak. Hayırsever vatandaşlarımız derneğimize gerekli yardımı sağladığı takdirde üniversiteye hazırlık kursları da açacağız”" dedi.

Ücretsiz verdikleri dershane hizmetinde çeşitli sıkıntılarla karşılaştıklarını ifade eden Oğuz, özellikle doküman sıkıntısı yaşadıklarını ve eğitim materyallerine ihtiyaç duyduklarını söyledi.

Belirlenen kayıt yenileme tarihlerinde mazeretleri nedeniyle bankaya gidemeyen öğrenciler, yakınları aracılığıyla bankaya ödeme yapabilecek. Öğrenciler, bankadan aldıkları dekontu AÖF bürosuna teslim etmek zorunda değil. Ancak, istendiğinde gösterebilmeleri için dekontun saklanması gerekiyor.

Kayıt yenileme işleminin gerçekleşip gerçekleşmediği, bankaya ödeme yapıldıktan sonraki 2 iş günü içerisinde AÖF büro web sitesi “”http://aofburo.anadolu.edu.tr“” girilerek kontrol edilmesi gerekiyor.

18 Aralıktan sonra mazeret kabul edilmeyecek ve kayıt yenileme işlemi yapılmayacak, kayıt yenileme süresi uzatılmayacak. Belirtilen tarihler arasında öğretim gideri ve cari hizmet maliyetlerine öğrenci katkı payı ödemelerini yapmayan öğrenciler, 2007-2008 öğretim yılında kayıt yenileme hakkını kaybedecek.

2007-2008 öğretim yılında ön lisansta 5. yılını, lisansta 8. yılını okuyacak öğrenciler, yeni düzenlenen tanıtım kartlarını bağlı oldukları AÖF bürosundan alacaklar ve kendilerinde bulunan öğrenci kimlik kartını AÖF bürosuna teslim edecekler.

Kayıt yenileten öğrenciler, ders kitaplarını ve öğrenci kimlik kartına yapıştırılacak olan 2007-2008 öğretim yılı bandrolünü, 19 Kasım-6 Nisan 2008 tarihi mesai bitimine kadar bağlı oldukları AÖF bürosundan alacak.

Öte yandan, kayıt yenileme kılavuzu öğrencilerin adreslerine gönderilmeye başlandı. Kayıt yenileme kılavuzu 3 Aralıka kadar adresine ulaşmayan öğrenciler, AÖF bürolarından bunu temin edebilecek.